ห้องเรียนเสมือนจริงกับการนำไปใช้ในองค์กร



 ห้องเรียนเสมือนจริงกับการนำไปใช้ในองค์กร

การนำห้องเรียนเสมือนจริง (Virtual Classroom) ไปใช้ในองค์กรสามารถทำได้โดยควรคำนึงถึงหลักการดังนี้
      1. การปฏิรูปการเรียนรู้
                 การนำห้องเรียนเสมือนจริงไปใช้ในองค์กร โดยพิจารณาถึงหลักการปฏิรูปการเรียนรู้เพื่อให้เกิดต่อผู้เรียน 3 ประการ คือ
1. การรับรู้ (Reception)
2. การทำความเข้าใจ (Comprehension)
3. การปรับเปลี่ยน  (Transformention)
                 การรับรู้เป็นเพียงแค่ส่วนหนึ่งของการเรียนรู้เท่านั้น   การปรับเปลี่ยนถึงจะกล่าวได้ว่าเป็นการเรียนรู้ที่แท้จริง   เพราะฉะนั้นการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้
ก็คือการปรับปรุงกระบวนการเรียนรู้ได้อย่างแท้จริง การเรียนรู้(Learning) ต้องปรับเปลี่ยนจากความรู้ (Knowledge) ทัศนคติ(Attitude)และจิตพิสัย(Psychomotor)
                มนุษย์เราเรียนรู้ผ่านทางใดบ้าง
1.  การฟัง
2.  การอ่าน
3.  การสัมผัส
4.  การลงมือกระทำจริง
5. ได้ผ่านประสบการณ์
6.  การเลียนแบบ
7.  การสอนช่องทางดังกล่าวเรียกว่า  ช่องทางการเรียนรู้ (Channels  Learning)
                 การปฏิรูปการเรียนรู้สำคัญอย่างไร
1.  อัตราการเปลี่ยนแปลงของสรรพสิ่งจะเร็วขึ้น
2.  คุณค่าดั่งเดิมยังไม่เปลี่ยน
3.  ความสลับซับซ้อนของปัญหาจะเพิ่มมากขึ้น
4.  ทรัพยากรธรรมชาติจะหมดไป
5.  ข้อมูลข่าวสารจะเพิ่มมากขึ้น
6.  ความขัดแย้งจะเพิ่มมากขึ้น   ความรุนแรงจะเพิ่มขึ้น
7.  จริยธรรมจะเสื่อมลง  (จริยธรรมแปลว่า  ความสัมพันธ์)
8.  ระบบครอบครัวและชุมชนจะอ่อนแอลง
9.  ความหลากหลายของสรรพสิ่งจะลดลง
10. คนเราจะใช้ข้อมูลอย่างผิวเผินในการตัดสินใจ
                  ถ้าต้องการจะปฏิรูปการศึกษาจิตใจจะต้องพร้อมที่จะเปลี่ยนและครูจะต้องเป็นผู้เรียนรู้ร่วม  ผู้สนับสนุน  ทุกอย่างเพื่อพร้อมที่จะให้เด็กสามารถเรียนรู้
ได้ด้วยใจคุณสมบัติที่คนไทยพึงประสงค์ในสหัสวรรษใหม่
1. Curiosity (ใฝ่รู้)
2. Creativity  (ความคิดสร้างสรรค์)
3. Competencies  (ทำอะไรได้ด้วยตนเอง)
4. Critical  thinking  (ความคิดเชิงวิพากษ์)
5. Community - ness   (ให้ความร่วมมือกับชุมชน)
6. Common  sense  (สามัญสำนัก)
7. (moral)  Courage  (ความกล้าหาญ)
   2. แนวคิดการจัดห้องเรียนเสมือนจริง
 ความคิดรวบยอด
                ห้องเรียนเสมือนจริง  เป็นการจัดสิ่งแวดล้อมในความว่างเปล่า (Space)   โดยอาศัยศักยภาพของเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์   
เพื่อให้เป็นการจัดประสบการณ์เสมือนจริงแก่ผู้เรียน  นอกจากนั้นยังมีสิ่งสนับสนุน   อื่นๆที่จะช่วยทำให้การมีปฏิสัมพันธ์แบบเผชิญหน้าที่บางโอกาส
อาจจะเป็นไปไม่ได้หรือเป็นไปได้ยากนั้นสามารถกระทำได้เสมือนบรรยากาศการพบกันจริงๆ   กระบวนการทั้งหมดดังที่กล่าวมานี้มิใช่เป็นการเดินทางไปที่
โรงเรียนหรือมหาวิทยาลัยแต่จะเป็นการเข้าถึงด้วนการพิมพ์การอ่านข้อความหรือข้อมูลผ่านคอมพิวเตอร์ที่เชื่อมต่อเข้ากับระบบคอมพิวเตอร์ที่มีซอฟแวร์
เพื่อควบคุมการสร้างบรรยากาศแบบห้องเรียนเสมือนจริง การมีส่วนร่วมจะเป็นแบบภาวะต่างเวลา  ซึ่งทำให้มีผู้เรียนในระบบห้องเรียนเสมือนจริง
สามารถเชื่อมต่อเข้าไปศึกษาได้ทุกที่ทุกเวลา
ห้องเรียนเสมือนจริง
                หมายถึง  การจัดประสบการณ์การเรียนรู้ในรูปแบบของ Software  โดยมีวัตถุประสงค์   ที่จะช่วยสนับสนุนให้ผู้เรียนได้มีส่วนร่วมในการเรียนรู้   
โดยสามารถเลือกเวลาและสถานที่ที่จะเรียนรู้ได้ด้วยตนเองโดยผ่านเครือข่ายคอมพิวเตอร์  สิ่งที่ต้องคำนึงถึงในการจัดห้องเรียนเสมือนจริงคือ   
ระบบปฏิบัติการของห้องเรียนเสมือนจริง ที่ต่างไปจากการเรียนในห้องเรียนรวมถึงการประเมินผลสัมฤทธิ์ของผู้เรียนว่าเป็นไปตามวัตถุประสงค์ของการเรียนรู้   
หรือไม่นอกจากนั้นสิ่งที่การเรียนในห้องเรียนเสมือนจริงมีคือ การปฏิสัมพันธ์หรือสังคมระหว่างผู้เรียนด้วยกัน เป็นสิ่งที่ต้องคิดว่าห้องเรียนเสมือนจริง
จะทำให้เกิดขึ้นได้อย่างไร
   ทำไมต้องมี Virtual Classroom
                เนื่องจากการเรียนการสอนแบบเดิมมีข้อจำกัด ดังนี้
1. สถานที่จำกัดเฉพาะในห้องเรียน
2. การเรียนรู้จำกัดเฉพาะกับครู ผู้เรียน และตำรา
3. เวลาในการจักการเรียนการสอน
4. โอกาสในการเรียนการสอน สถานที่เรียนไม่เพียงพอผู้ประสงค์จะเรียน
5. สัดส่วนของครูและนักเรียนไม่เหมาะสม
     3. เป้าหมายและวิธีการ                เป้าหมายของห้องเรียนเสมือนจริงเป็นการเปิดโอกาสให้บุคคลสามารถเข้าถึงและได้รับการศึกษาหลังมัธยมศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ  เป้าหมายเหล่านี้

สามารถเชื่อมโยงเข้ากับคำกล่าวที่ว่า  "ถ้าคุณไม่ได้เข้าชั้นเรียนบางทีอาจจะทำให้คุณเรียนได้ไม่มาก" นอกจากนั้นเป้าหมายประการสำคัญ  ที่สอดคล้องและ

เป็นปัจจัยของห้องเรียนเสมือนจริงคือ การเรียนแบบร่วมมือ (Collaborative Learning)   


          เป้าหมายพัฒนาโอกาสของการเข้าถึงการศึกษาอาจจะพิจารณาแนวคิกว้างๆที่เกี่ยวกับห้องเรียนเสมือนจริงในประเด็นต่างๆต่อไปนี้
        1. ทำเลเป้าหมาย  ผู้เรียนอาจจะเลือกเรียนรายวิชาใดๆ จากผู้สอนคนใดคนหนึ่งทั่วโลกหากมีการเปิดโอกาสให้ลงทะเบียนเรียนได้โดยไม่มีขีดจำกัดในเรื่องพื้นที่
         2. เวลาที่ยืดหยุ่น  ผู้เรียนอาจจะมีส่วนร่วมได้ตลอดเวลาไม่ว่าจะเป็นกลางวันหรือกลางคืน   การได้รับข้อมูลย้อนกลับจากผู้สอนและเพื่อนที่เรียนร่วมกันจะไม่มีข้อจำกัดเรื่องเวลา
         3. ไม่มีการเดินทาง  ผู้เรียนสมารถทำงานและศึกษาอยู่กับบ้านได้อย่างสะดวกสบายซึ่งอาจจะเป็น   ข้อดีสำหรับผู้เรียนที่มีอุปสรรค  อันเนื่องมาจากความพิการทำให้ไม่มีความจำเป็นต้องเดินทางหรือแม้แต่ผู้เรียนที่มีภาวะด้านครอบครัว   ปัจจัยประการนี้นับเป็นโอกาสที่ทำให้ทุกคนมีทางเลือกและความสะดวกสบาย
        4. ประหยัดเวลา  ผู้เรียนที่จำเป็นต้องเดินทางไปสถานศึกษาถ้าเรียนจากห้องเรียนเสมือนจะประหยัดการเดินทาง
        5. ทำงานร่วมกัน  ด้วยภาพทางเทคโนโลยี   ทำให้ผู้เรียนสามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารกันได้ง่ายดาย   ในขณะที่การแลกเปลี่ยนข้อมูลในห้องเรียนปกติ  กระทำได้ยาก   ผู้เรียนในระบบห้องเรียนเสมือนจะสามารถอภิปรายปัญหาร่วมกัน   แลกเปลี่ยนเค้าโครงงานซึ่งกันและกันได้
        6. โอกาสการมีส่วนร่วม  ด้วยระบบสื่อสารด้วยคอมพิวเตอร์เป็นสื่อกลาง   สามารถเปิดโอกาสให้ผู้เรียนทุกคนมีโอกาสเท่าเทียมกัน  ในการถามคำถาม   การให้ข้อสังเกตและการทำกิจกรรมร่วมกัน
   4. การออกแบบห้องเรียนเสมือน (Virtual Classroom) 
การออกแบบห้องเรียนเสมือนจริง สามารถออกแบบให้มีลักษณะดังนี้
          1. Learning is Fun  ได้นำเทคโนโลยีของ JAVA มาเสริมในการเรียนรู้แบบสนุกสนาน 
 และไม่เครียด  นักเรียนจะได้เล่นเกมทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์และรายวิชาอื่นๆ ที่จะสามารถออกแบบในลักษณะนี้ได้ 
          2. Multimedia  นักเรียนจะเรียนรู้บทเรียนจากภาพและเสียง สามารถควบคุมขั้นตอน 
ของการเรียนรู้ได้ด้วยปลายนิ้วสัมผัสของตนเอง 
          3. Asynchronous  learning หมายถึง  การเรียนที่ไม่จำเป็นจะต้องมีครูผู้สอนอยู่กับนักเรียนในเวลาและสถานที่เดียวกัน  ครูจะจัดทำ/รวบรวม
 "บทเรียนออนไลน์" ซึ่งใช้เรียนที่ไหนก็ได้ เวลาใดก็ได้  ตามแต่ผู้เรียนจะสะดวก บทเรียนมีให้เลือกมากมาย และเชื่อมโยงไปยังบทเรียนอื่นๆ  ที่มีความเกี่ยวเนื่องกัน 
          4. Electronic Library  เป็นห้องสมุดอิเล็กทรอนิกส์ นักเรียนสามารถค้นหาสิ่งที่ต้องการ 
จากแหล่งข้อมูลต่างๆ ทั่วโลกได้ โดยใช้
               - Search Engine  นอกจากนี้ยังมีบริการให้ค้นหาหนังสือจากห้องสมุดของ 
มหาวิทยาลัยต่างๆ  ค้นหาคำศัพท์และอื่นๆ จาก Web Site ต่างๆ 
               - Information on  Demand นักเรียนสามารถเรียกดูข้อมูลสารสนเทศตามที่ต้องการ 
ได้จากข้อมูลตามคำสั่ง ซึ่งได้แก่ ข่าว และสารพันความรู้ต่าง ๆ 
              จากภาพในอนาคตที่ปรากฏลักษณะของ Virtual Classroom  ผนวกกับกระแสความเจริญทางด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ  
และความต้องการเห็นสังคมไทยเป็นสังคมแห่งการเรียนรู้ แข่งขันและร่วมมือ มีสมรรถภาพ  การพัฒนากระบวนเรียนรู้ของผู้เรียนในแง่มุมของ
 Virtual Classroom : A New  Alternative for Thai Students. หรือห้องเรียนเสมือนจริง  ทางเลือกใหม่ของนักเรียนไทย 
จึงเป็นเรื่องที่น่าจับตามองในยุคปัจจุบัน