สร้างพื้นที่ การฟังอย่างลึกซี้ง และ การเปิดปากเปิดใจในพื้นที่แห่งความไว้วาง ใจ คือเครื่องมือสำคัญของงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน กลุ่มมีปัญหาและไม่มีปัญหา

"ห้องนี้มีคำปรึกษาด้วยรักและห่วงใย  แด่ลูกด้วยรัก" เป็นป้ายที่ติดไว้หน้าห้องงานปรับแก้พฤติกรรมนักเรียน งานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน  วัตถุประสงค์ที่ทำป้ายนี้ก็เพื่อ"เปิดพื้นที่ของความไว้วางใจ"ให้ลูกศิษย์และพ่อแม่ได้พูดคุยกันและร่วมกันกับครูในการช่วยเหลือดูแลลูกอย่างมีกระบวนการ     "กระบวนการคืออะไร "   "ทำอย่างไร" "ได้ผลจริงยั่งยืนหรือไม่ " เป็นคำถามที่ครูแมวถูกถามเป็นประจำจากผู้มาเยี่ยมชมงานโรงเรียนของเรา    เกือบ3ปีที่ได้มีโอกาสทำงานในห้องนี้ โดยมีท่านอาจารย์สิทธิ สะมิระสุทธิ์ เป็นหัวหน้างาน   ภาพแห่งความประทับใจที่ทำให้มีแรงบันดาลใจในการทำงานอย่างไม่ท้อถอยจากท่านก็คือ  " การให้การฟังอย่างลึกซึ้ง" ต่อนักเรียนทุกคนที่มีปัญหา ด้วยความเมตตากรุณาจากจิตวิญญาณของครูที่เด็กๆสัมผัสได้ด้วยใจ  ท่านสอนเกษตรวิชาไม้ดัด ในงานปรับแก้พฤติกรรมนักเรียนท่าน"ดัด"ด้วยใจ  ครูผู้เป็นกัลยาณมิตรของศิษย์และครูรุ่นน้องคือเรื่องที่ต้องเล่าสู่กันฟัง ท่านคือครูรุ่นพี่ที่สร้างแรงบันดาลใจให้ครูรุ่นน้อง  เราทำงานกันเป็นกระบวนการ เครื่องมือสำคัญคือ "ใจสู่ใจ" และ"ใจอาสา"      ใช้การฟังอย่าง ลึกซึ้ง  และ         "สุนทรียสนทนา"   มีผู้บริหารหัวใจทองคำผู้เป็นกัลยาณมิตรคอยให้กำลังใจ มีทีมสำนักงานที่มีหัวหน้าสำนักงาน"อาจารย์"พี่เขตต์"พี่คนนี้มีแต่ให้การสนับสนุนและการรับฟังที่ลึกซี้งด้วยหัวใจที่ใคร่ครวญและตามด้วยคารมที่น้องๆทีมทำขำและมีความสุข เราอบอุ่นใจและไว้วางใจหากมี"พี่เขตต์"และ"ลุงแป๊ะ"ให้การดูแล   เราคงทำงานสร้าง"สุขภาวะ"ในรั้วโรงเรียนได้ยากหากเราไม่มีทีมเอื้อที่มีหัวใจแห่งความเมตตากรุณา และมีวัฒนธรรมการทำงานที่ใช้การฟังอย่างลึกฃึ้งบนฐานกัลยาณมิตร