การนิเทศงานที่พูดมาก โดยไม่ฟังเขาเลย
เรื่องนี้เป็นเรื่องที่เกิดขึ้นเมื่อวานนี้เอง( 2 ธ.ค.52) เวลาบ่ายโมงตรง
ผมนัดกับนักวิชาการหน่วยงานอื่น 2 ท่าน ไปนิเทศงานโรงเรียนหนึ่ง
ไปถึงก็พบกับผู้บริหารโรงเรียน นักวิชาการทั้งสองท่านก็พูดกันอย่างเดียวละครับ พูด พูด และ พูด วกไปเวียนมาอยู่อย่างนั้น
ผมสังเกตุเห็นผู้บริหารโรงเรียนดูอึดอัด และไม่อยากฟัง

ผมก็เลยต้องออกมาพูดบ้าง โดยบอกว่า "ขออนุญาตนะครับ ขอเปิดโอกาสให้ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนได้พูดบ้าง"
ท่านผู้อำนวยการก็ได้พรั่งพรูคำพูดออกมา พอผู้อำนวยการพูดจบ นักวิชาการก็พูด พูด และ พูด ต่อไปอีก โดยที่ไม่ต่อเนื่องจากที่ท่านผู้อำนวยการโรงเรียนได้พูดเอาไว้เลย
ผมสังเกตดูว่างานนี้ ไม่มีใครฟังใครครับ เพราะดูแล้ว ผู้อำนวยการโรงเรียนท่านก็ไม่สนใจที่จะฟังนักวิชาการเท่าไรนัก เพราะพูดมากไป
ขณะเดียวกัน นักวิชาการก็ไม่ได้สนใจคำพูดของผู้บริหารเท่าใดนัก
ผมเองต้องคอยหยุดนักวิชาการ อยู่เป็นระยะ และ ถามให้ผู้บริหารโรงเรียนได้พูดบ้าง
ผมว่านักวิชาการควรฝึกเป็นนักฟังบ้างนะครับ เรื่องพูดก็ให้มาจากการฟัง และ ควรฟังให้มากกว่าพูด ให้ตรงกับหลักการนิเทศที่ว่า "หูหนา ตามาก ปากเล็ก"
ถ้าไม่ฟังแล้วพลังจะมาจากไหนครับ

สวัสดีค่ะ
สวัสดีค่ะ ท่านรองฯ
พบเจอลักษณะเช่นนี้มากๆค่ะ
โดยภาพรวม ทั้งโรงเรียน ครู นักเรียนต้องเข้ารับการประเมินบ่อยครั้ง
นักวิชาการที่มีอาการอย่างรองฯ..ว่ามามีมาก
บางครั้งนักเรียนเคยถามครูมีนาว่า "ครูค่ะ..ทำไมเขาไม่ให้เราได้พูดเลย..งง"
ขอบคุณค่ะ
อวดเก่งด้วยกันทั้งคู่ล่ะครับ..
ผมในฐานะครูเจอบ่อย..ครูอย่างผมยิ่งไม่มีใครฟังเลย..ทั้ง ๆ ที่เรียนมาสูงพอประมาณ เป็น สว. คือ สูงวัย มาด้วยประสบการณ์
สูงวุฒิ ป.โท มาตั้งแต่ปี 28 ยุคนั้นการรับจ้างทำเปเปอร์น้อยมาก สูงวิทยฐานะ ได้มาปี 39 แต่ไม่มีใครฟัง..
พวกนี้ชอบเอาตำแหน่งเข้อวดศักดา..ปากก็บอกว่าต้องมีส่วนร่วม...การศึกษาไทยจึงดิ่งเหวเหมือนทุกวันนี้
อาจารย์เคยเห็นคยเรียนป.เอก ที่มีเลขาไปนั่งฟังอาจารย์สอนและเขียนบันทึกเพื่อเสนอหัวข้อในการรายงานหรือเปล่า ผมเห็นมาแล้ว...น่าอายมาก
ผู้มีปัญญา พูดน้อยแต่พูดด้วยความรู้แท้ค่ะ ขอบคุณข้อคิดดีๆ มาทักทาย หายไปนานเพราะมีงานกิจกรรมเตรียมวันคริสต์มาสเสร็จแล้วเลยมาทักทายค่ะ รักษาสุขภาพด้วยค่ะ
อรุณสวัสดิ์ค่ะท่านรองฯ วันนี้มาอ่านเพิ่มพลัง มีความสุขกับการรับฟังนะคะ
มีความสุขและสนุกกับการจัดค่ายนะครับ
ขอบคุณครับ
ครูค่ะ..ทำไมเขาไม่ให้เราได้พูดเลย.
โรงเรียนหลายๆโรงเรียนก็มาบ่นกับผมทำนองนี้แหละครับ
ขอบคุณครับ
* อวดเก่งด้วยกันทั้งคู่ล่ะครับ..(น่าจะอย่างนั้นครับ)
* ผมในฐานะครูเจอบ่อย..ครูอย่างผมยิ่งไม่มีใครฟังเลย..
(ครูผู้สอนนี่ ยิ่งไม่ค่อยมีใครฟังเลยจริงๆนะครับ)
* พวกนี้ชอบเอาตำแหน่งเข้าอวดศักดา..ปากก็บอกว่าต้องมีส่วนร่วม...การศึกษาไทยจึงดิ่งเหวเหมือนทุกวันนี้
(จริงครับ)
* อาจารย์เคยเห็นคยเรียนป.เอก ที่มีเลขาไปนั่งฟังอาจารย์สอนและเขียนบันทึกเพื่อเสนอหัวข้อในการรายงานหรือเปล่า ผมเห็นมาแล้ว...น่าอายมาก
(เคยเห็นลักษณะเดียวกันครับ ผู้บริหารโรงเรียนบางคน มีเลขาไปนั่งฟังประชุมเพื่อจดอยู่ข้างๆ)
ขอบคุณครับ
สวัสดียามเช้าค่ะ...
ขอบคุณครับที่เข้ามาเยี่ยม จัดคริสต์มาสให้สนุกนะครับ
ขอบคุณมากครับที่มาให้กำลังใจ
(ขอบคุณมากครับ สำหรับการเสริมเติมเต็ม)
เซรามิคลำปาง สวยครับ ที่บ้านผมมีหลายชุด
เรียนท่าน small man ที่เคารพหนูชอบฟังมากกว่าพูดค่ะเพราะเราได้เก็บเอาไปคิดวิเคราะห์ได้ พูดมากเกินไปอาจไม่ได้สาระเท่าไหร่และอาจมีคนเบื่อไม่อยากฟังก็ได้
สวัสดีค่ะท่านรอง
* สงสัยจะเป็นนิสัยพื้นฐานของนักวิชาการเสียแล้วล่ะ.... ศึกษานิเทศน์ก็เป็นเหมือนกันเป๊ะ!... เอาแต่พูด พูด แล้วก็พูด... ไม่สนใจว่าใครจะคิดยังไง ท่านรองเล่าได้เห็นภาพชัดมากๆ ค่ะ...เยี่ยม ฮา... คือภาพเหล่านี้ หนูก็เห็นจนชินตาเหมือนกัน
เชียร์ท่านรองค่ะ.... บอกไปเลยว่า "โปรดฟังผมนะคุณนักวิชาการทั้งหลาย...ผมว่า....ท่านควรฝึกเป็นนักฟังบ้างนะครับ... เรื่องพูดก็ให้มาจากการฟัง และ ควรฟังให้มากกว่าพูด ให้ตรงกับหลักการนิเทศที่ว่า "หูหนา ตามาก ปากเล็ก"
* หนูอยากรู้จัง ถ้าท่านรองบอกเขาตรงๆ อย่างนี้ นักวิชาการจะตอบท่านรองว่ายังงัย.... ฮา แล้วหนูจะมาเอาคำตอบพรุ่งนะนะคะ
* เอารูปวันไปร้องเพลงชาติมาฝากค่ะ รูปนักเรียน 4/2 ค่ะ หนูเป็นครูประจำชั้น
สวัสดีครับท่านอาจารย์ small man
สวัสดีค่ะท่านรอง
* มาส่งความสุขเนื่องในวันพ่อแห่งชาติค่ะท่านรอง....พรุ่งนี้ลูกๆ ของท่านรองคงมากอด และกราบ ท่านรอง ด้วยความรักและเคารพอย่างที่สุด
* วันนี้ท่านรองคงยุ่งมากเลยซินะ... คงต้องไปร่วมพิธีต่างๆ แน่ๆ เลย ใช่มั้ยคะ... หนูเข้ามาฟังคำตอบ .... ที่เขียนไว้เมื่อวานค่ะ....
* ที่โรงเรียนหนูก็จัดพิธีเฉลิมพระเกียรติและถวายพระพร แด่พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภาคเช้าครึ่งวัน เรียนภาคบ่าย...
* สุขสันต์วันพ่อนะคะท่านรอง
* ด้วยความเคารพค่ะ
ที่มาของหินยาน(เถรวาท) และ มหายาน (2)
ฝีกเป็นนักฟังที่ดี ต่างคนต่างพูด โดยไม่ฟังอีกฝ่ายพูด เปิดโอกาสให้คนอื่นได้พูดบ้างก็ดีค่ะ
จากประสบการณ์ที่ผมบอกให้นักวิชาการเงียบและฟังบ้าง
* เขาก็เงียบไปชั่วครู่ เพราะเขาฟังผม(บ้างเล็กน้อย) แต่พอผู้บริหารพูดจบ เขาก็ร่ายยาวต่อเหมือนเดิมครับ ผมก็ต้องขอคั่นเวลาเป็นระยะๆ ด้วยความเกรงใจครับ
ฟัง หรือ พูด แล้วแต่สถานการณ์ครับ
ขอบคุณครับ