มาตรฐานของบัณฑิต

เริ่มแล้วกำหนด มาตรฐานบัณฑิต เป็นคนดีมีคุณธรรม

สกอ.เดินหน้ากำหนดมาตรฐานบัณฑิตต้องเป็นคนดี มีคุณธรรม เร่งมหาวิทยาลัยปรับหลักสูตรให้ได้ตามกรอบมาตรฐานระดับชาติ 5 ข้อ หลังกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ มีผลบังคับใช้ 1 ก.ย.ที่ผ่านมานายสุเมธ แย้มนุ่น เลขาธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) กล่าวบรรยายพิเศษเรื่องเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาเพื่อพัฒนาบัณฑิตอุดมคติไทย ในแนวคิดของ สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) ในการประชุมสัมมนาเพื่อติดตามผลการดำเนินงานเครือข่ายสถาบันอุดมศึกษาเขตภาค กลางเพื่อพัฒนาบัณฑิตอุดมคติไทยตอนหนึ่งว่า สกอ.ได้ยกร่างโครงการพัฒนาบัณฑิตในอุดมคติขึ้นตั้งแต่ปี พ.ศ.2545 โดยยึดหลักว่าหากต้องการได้บัณฑิตที่จบออกมาเป็นคนดี มีคุณธรรมมหาวิทยาลัยต้องสอน ต้องฝึกและต้องพัฒนา ดังนั้นบัณฑิตอุดมคติถือเป็นโจทย์สำคัญของการพัฒนาประเทศสอดคล้องกับนโยบาย 3 ดี ของนายจุรินทร์ ลักษณวิศิษฏ์ รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ที่เน้นสร้างจิตสำนึกของบัณฑิตให้มีคุณธรรมจริยธรรมและบัณฑิตที่ห่างไกลจาก ยาเสพติด “ที่สำคัญขณะนี้กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาของ ประเทศไทยมีผลบังคับใช้แล้วตั้งแต่วันที่ 1 ก.ย.ที่ผ่านมา ดังนั้น หลักสูตรใหม่ที่จะขออนุมัติเปิดหลักสูตรตั้งแต่ปีการศึกษา 2553 จะต้องได้มาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ ส่วนหลักสูตรที่มีอยู่แล้วจะต้องปรับปรุงและพัฒนาให้ได้มาตรฐานภายในปี 2555 โดยหลักการของกรอบมาตรฐานคุณวุฒิฯ หมายความว่าต่อไปนี้การพัฒนาบัณฑิตในมหาวิทยาลัยไม่ว่าจะเป็นระดับ ป.ตรี โทและเอก จะต้องเชื่อมโยงกับมาตรฐานคุณภาพระดับชาติ มหาวิทยาลัยต้องมองไปที่ผลสัมฤทธิ์ของการเรียนรู้ของบัณฑิตเป็นตัวตั้ง”

จะเห็นได้ว่าในยุคปัจจุบันมีปัญหาเกิดขึ้นมากมายเนื่องจากเราสอนนักเรียนให้เป็นคนเก่งแต่เราไม่ได้ปลูกฝังคุณธรรมให้กับเด็กไม่ได้สอนให้เด็กมีจิตสำนึกที่ดีการพัฒนาคุณธรรมจริยธรรม โดยทุกหลักสูตรจะต้องมีการกำหนดที่ชัดเจนว่าบัณฑิตที่จบออกไปแล้วจะต้องมี

 คุณธรรมทางด้านใดบ้าง ความรู้ บัณฑิตที่จบไปต้องมีความรู้ในศาสตร์วิชานั้น ๆ.ทักษะทางปัญญาความสามารถของบัณฑิตที่จะนำไปใช้ในการปฏิบัติงาน และทักษะทางสังคม บัณฑิตจะต้องสามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ และทักษะทางด้านเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยจะต้องกำหนดหลักสูตรและวิธีการจัดการเรียนการสอน ร่วมถึงการบ่มเพาะคุณธรรมจริยธรรม ที่สาขาต่าง ๆ ต้องระบุให้ชัดเจนว่าอะไรคือคุณธรรมและอะไรคือจริยธรรม ไม่ใช่เน้นสอนเพื่อให้ความรู้เพียงอย่างเดียวโดยไม่ได้ปลูกฝังทางด้านจิตสำนึกและจิตใจ