บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาประสิทธิภาพของบทเรียน เรื่องเศษส่วน โดยเทียบเกณฑ์ 80/80 เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังเรียนด้วยบทเรียนและเพื่อศึกษาเจตคติของนักเรียนที่มีต่อบทเรียนสำเร็จรูปสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องเศษส่วน
กลุ่มตัวอย่าง คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4/4 โรงเรียนวัดสวนส้ม จำนวน 32 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มอย่างง่าย (Simple Random Sampling) โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยการสุ่มจำนวน 1 ห้องเรียน ซึ่งมีผลการเรียนไม่แตกต่างกัน เนื่องจากทางโรงเรียนได้จัดห้องเรียน โดยคละความสามารถของนักเรียน
เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยประกอบด้วย
1. แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ จำนวน 1 ชุด เพื่อให้นักเรียนทดสอบก่อนเรียน
และหลังเรียน แบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ
ซึ่งมีค่าความยากง่าย (p) อยู่ระหว่าง 0.13-0.81 และค่าอำนาจจำแนก (r)
ตั้งแต่ 0.13 ขึ้นไป และได้ค่าความเชื่อมั่นของแบบทดสอบเท่ากับ
0.88
2. บทเรียนสำเร็จรูป เรื่อง เศษส่วนสำหรับนักเรียนกลุ่มเป้าหมายจำนวน 33 คน โดยให้นักเรียนศึกษา ตั้งแต่ตอนที่ 1 ทีละกรอบ ที่ละเรื่อง และทีละตอน เมื่อศึกษาจนครบ 4 ตอนแล้วจึงทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียน
3. แบบวัดเจตคติ ที่มีต่อบทเรียนสำเร็จรูปเรื่องเศษส่วน ครอบคลุมองค์ประกอบทั้ง 5 ของการวัดเจตคติ จำนวน 10 ข้อ ในแต่ละข้อความมีลักษณะเป็นแบบมาตราส่วน 5 ระดับ
ผลการศึกษาพบว่า
- ประสิทธิภาพของบทเรียนสำเร็จรูป สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เศษส่วน ที่ผู้รายงานสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ 82.33 / 86.25 สูงกว่าเกณฑ์ที่ตั้งไว้ 80/80
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนที่ได้เรียนโดยใช้บทเรียนสำเร็จรูป สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง เศษส่วน หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- นักเรียนมีเจตคติต่อบทเรียนสำเร็จรูปสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 เรื่องเศษส่วน ในภาพรวมอยู่ในระดับดีเยี่ยม
ดาวน์โหลดเอกสารฉบับเต็ม
หน้าปก
คำนำ
สารบัญ
สารบัญตาราง
บทที่ 1
บทที่ 2
บทที่ 3
บทที่ 4
บทที่ 5
บทเรียนสำเร็จรูป
แผนการสอน
