เนื่องจากการเรียน การสอนทางทันตแพทย์นั้น ทั้งอาจารย์ นักศึกษา มีความเครียด และมีความไม่เข้าใจกันซึ่งนำไปสู่ความเครียด ความทุกข์ ความเบื่อหน่าย ความไม่มีน้ำใจ ไม่ช่วยเหลือเหลือซึ่งกันและกัน เป็นผลให้นักศึกษา อาจารย์ และบุคลากร เรียน สอน ทำงานนั้นอย่างไม่มีความสุข นพลักษณ์ (Enneagram) เป็นศาสตร์อย่างหนึ่งของการพัฒนาสุขภาวะ โดยเป็นศาสตร์แห่งการเรียนรู้ทางจิตวิญญาณ ผ่านการพัฒนาประสานกับจิตวิทยาสมัยใหม่เพื่อเป็นแผนที่ศึกษา อธิบาย ทำความเข้าใจบุคลิกของมนุษย์ ระหว่างบุคลิกต่าง ๆ ช่วยให้เราตระหนักถึงบุคลิกและวิธีการจัดการปัญหาของตนเองและผู้อื่น ทำให้เข้าใจเพื่อนร่วมงาน ร่วมเรียน รวมทั้งชีวิตส่วนตัวและครอบครัว ทำให้เรารู้ถึงความโน้มเอียงพัฒนาศักยภาพชั้นสูงของมนุษย์และสัมพันธ์ภาพที่เป็นสุขในชีวิตส่วนตัว การเรียน การสอน และการทำงาน โดยนพลักษณ์ขั้นต้น จะเป็นการทำความเข้าใจ ค้นหาลักษณ์ของตนเองผ่านกระบวนการเข้าใจต่อบุคลิกภาพพื้นฐาน และปฏิกิริยาต่อกันของลักษณ์ทั้งเก้า เช่น วิธีคิดนึก หรือการเข้าถึงความรู้สึก และพฤติกรรม การแสดงออก เพื่อนำไปสู่แนวทางเฝ้าสังเกตตนเอง รู้จุดเด่น จุดด้อย การปรับตัวให้เข้ากับผู้อื่น เกิดสัมพันธ์ภาพที่ดีในการเรียน การสอน การทำงาน และสามารถนำไปปฏิบัติในชีวิตประจำวันได้อย่างสมบูรณ์
ขั้นตอน / กิจกรรมของโครงการ (โดยละเอียด)
|
กิจกรรม (ตามลำดับก่อนหลัง) |
ช่วงเวลาดำเนินการ |
|
1. ติดต่อประสานงานกับวิทยากรและเลือกสถานที่ที่จัดกิจกรรม |
กรกฏาคม 2552 |
|
2. ประชาสัมพันธ์โครงการ และรับสมัคร - นักศึกษาทันตแพทย์ (32-40 คน) - อาจารย์ และข้าราชการ (32-40 คน) |
กรกฏาคม – สิงหาคม 2552 |
|
3. จัดเตรียมวัสดุ อุปกรณ์สำหรับใช้ประกอบการจัดอบรม |
กันยายน 2522 |
|
4. ดำเนินการจัดอบรมนพลักษณ์ขั้นต้น แบ่งเป็น 2 ระยะ ระยะแรก ผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 32 - 40 คน ประกอบด้วย นักศึกษาทันตแพทย์ ชั้นปีที่ 5 วิทยากรหลัก คุณชัยยศ จิรพฤกษ์ภิญญโญ และ คณะกลุ่มเพื่อนนพลักษณ์ กรุงเทพฯ ระยะเวลาอบรม 2 วัน (29 - 30 กย 2552) สถานที่ ห้องประชุม สมพร เรืองผกา คณะทันตแพทยศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหิดล ระยะที่สอง ผู้เข้าร่วมโครงการ จำนวน 32 - 40 คนประกอบด้วย อาจารย์ และข้าราชการ วิทยากรหลัก คุณชัยยศ จิรพฤกษ์ภิญญโญ และคณะกลุ่มเพื่อนนพลักษณ์ กรุงเทพฯ ระยะเวลาอบรม 2 วัน (กุมภาพันธ์ - เมษายน 2553) สถานที่ โรงแรมปริมณฑล
|
กันยายน 2552 - เมษายน 2553
|
เนื้อหาการอบรม
- มุ่งทำความเข้าใจความหมาย ระบบโครงสร้างนพลักษณ์ (Enneagram) ฐานปัญหา 3 ฐาน ได้แก่ ความฉลาดของปัญญา อารมณ์ และร่างกาย รวมถึงการศึกษา ค้นหาบุคลิกภาพ 9 ลักษณ์ โดยศึกษา โลกทัศน์ วิธีคิด อารมณ์พื้นฐาน แรงจูงใจ จุดเด่น จุดด้อยประจำลักษณ์ หาแนวทางการสังเกต และการพัฒนาตนเอง และศึกษาจุดเด่น จุดด้อยของแต่ละบุคลิกภาพ
แบบสรุปผลประเมินโครงการโรงเรียนทันตแพทย์สร้างสุข
โครงการอบรมนพลักษณ์เพื่อการเข้าใจตนเองและผู้อื่น
วันที่สรุปผลการประเมิน 18 ต.ค. 52
ประเด็นพิจารณา
ผลการพิจารณา
ข้อคำถาม / ข้อเสนอแนะ
คำชี้แจง / การแก้ไขของหัวหน้าโครงการ (ในลักษณะข้อต่อข้อ)
(สอดคล้องกับกรอบประเด็นหลัก น่าสนใจ เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ฯลฯ)
โปรดปรับปรุง
1.1 แผนงานฯ ระยะที่สองได้จัดสรรงบสมทบสำหรับกิจกรรมพัฒนาทักษะด้านสุขภาพองค์รวมเอาไว้แล้ว (ไม่เกินคณะละ 50,000 บาท) แต่หากจะขอรับทุนเป็นโครงการอิสระ จำเป็นต้องมีการให้ผู้เข้าอบรมทดลองนำความรู้จากการอบรมไปใช้ต่ออีกระยะหนึ่ง (2-3 เดือน) แล้วนำกลับมาแลกเปลี่ยนกันอีกครั้ง เหมือนเป็นแบบฝึกหัดที่ผู้เข้าอบรมจะได้มีโอกาสทดลองนำความรู้ไปใช้จริงๆ
1.2 ควรให้ความสำคัญในการนำความเข้าใจเรื่องนพลักษณ์ไปสู่การปรับเปลี่ยนกระบวนการทำงานหรือการใช้ชีวิตของนศ. หรืออาจารย์ ว่าจะเกิดขึ้นได้อย่างไร ผู้เข้าร่วมจะมีแนวทางในการไปใช้อย่างไร
(เป็นไปได้ วัดได้ สอดคล้องกับหลักการและเหตุผล)
โปรดปรับปรุง
2.1 เพิ่มวัตถุประสงค์ในการให้ผู้เข้าอบรมได้ทดลองนำความรู้ไปใช้กับการทำงานจริง และนำมาแลกเปลี่ยนเรียนรู้
(สมเหตุสมผล ตรงประเด็น เป็นไปได้)
โปรดปรับปรุง
3.1 โปรดปรับเพิ่มเติมตามวัตถุประสงค์ที่เพิ่มขึ้น
(เน้น participation, empowerment)
โปรดปรับปรุง
4.1 ในส่วนของนักศึกษา มีแนวทางอย่างไรที่จะเอื้อให้นักศึกษาสนใจ อยากเข้าร่วม
หากเป็นไปได้ ควรเพิ่มการติดตามหรือแลกเปลี่ยนพูดคุยต่อเนื่องจากกิจกรรมที่มีใน workshop
4.2 ไม่แน่ใจว่าลำดับของการจัดกิจกรรม ควรทำให้แก่บุคลากรและอาจารย์ก่อนจะดีหรือไม่ เพราะจะเป็นผู้ที่มีอิทธิพลโดยตรงต่อนักศึกษา ซึ่งอาจจะเกิดผลกระทบเชิงบวกได้รวดเร็วขึ้น และเป็นการเตรียมความพร้อมไว้เมื่อนักศึกษาได้เรียนรู้ภายหลังจะทำให้นักศึกษาเกิดกำลังใจและมีผู้ให้คำปรึกษาหรือร่วมเรียนรู้ได้มากขึ้น
(ใช้วิจัย KM ประชุม ฯลฯ)
โปรดปรับปรุง
5.1 ให้นำผลการแลกเปลี่ยนจากการทำกิจกรรมแบบฝึกหัด ภายหลังการอบรมเพื่อเขียนเล่าใน gotoknow.org/blog/ismile เพื่อเผยแพร่ในวงกว้าง
(ประหยัด สมเหตุสมผล มีประสิทธิภาพ ฯลฯ)
โปรดปรับปรุง
6.1 ในส่วนของสถานที่จัดกิจกรรมสำหรับอาจารย์ หากเป็นไปได้ควรเลือกที่เอื้อต่อการประหยัดค่าห้องพักและค่าอาหารกลางวันมากขึ้น
6.2 ขอให้คณะพิจารณาสนับสนุนสมทบ