แบบฝึกเพื่อพัฒนาทักษะ

ชื่อเรื่อง                      การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้และประยุกต์ใช้ความรู้ตามรูปแบบการสอนตามแนวทฤษฎีโมเดลซิปปา (CIPPA Model)

ผู้ศึกษาค้นคว้า        นายบุญรอด วิเชียรรัตน์

ปีที่ศึกษาค้นคว้า     2552

 

บทคัดย่อ

 

การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้และประยุกต์ใช้ความรู้ตามรูปแบบการสอนตามแนวทฤษฎีโมเดลซิปปา (CIPPA Model) มีวัตถุประสงค์เพื่อ

  1. เพื่อหาประสิทธิภาพของแบบฝึกหัด เพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้ด้วยตนเองและการประยุกต์ใช้ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยหาประสิทธิภาพของกระบวนการ(E1) และประสิทธิภาพของผลลัพธ์ (E2) โดยเทียบกับเกณฑ์มาตรฐาน(E1/E2 สูงกว่า 80/80)
  2. เพื่อพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
    ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระนอง
    ปีการศึกษา 2551
  3. เพื่อพัฒนาระดับความสามารถด้านทักษะการแสวงหาความรู้ และการประยุกต์ใช้ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียน ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระนอง ปีการศึกษา 2551
  4. เพื่อพัฒนาคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 3 ด้าน ได้แก่ ด้านความมีวินัย ความซื่อสัตย์และ เจตคติที่ดีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระนอง ปีการศึกษา 2551
  5. เพื่อศึกษาระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวันสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาระนอง ปีการศึกษา 2551 ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีของโมเดลซิปปา กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา

ประชากร ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน ปีการศึกษา 2551 จำนวน 11 คน โรงเรียนทับหลีสุริยวงศ์ ปีการศึกษา 2551จำนวน 19 คน

เครื่องมือที่ใช้ ได้แก่ (1) แบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้ และการประยุกต์ใช้ความรู้ จำนวน 16 ชุด (2) แผนการจัดการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ จำนวน 16 แผนการจัดการเรียนรู้ (3) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนท้ายวงจร

 

สรุปผลการดำเนินการ

                การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โดยใช้แบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการแสวงหาความรู้และประยุกต์ใช้ความรู้ตามรูปแบบการสอนตามแนวทฤษฎีโมเดลซิปปา (CIPPA Model) มีรายละอียดดังนี้

  1. ประสิทธิภาพของแบบฝึกเพื่อส่งเสริมทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 พบว่า แบบฝึกมีประสิทธิภาพเท่ากับ 82.77/84.61 ซึ่งสูงกว่าตามเกณฑ์ที่กำหนด
  2. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งผลการศึกษาค้นคว้าครั้งนี้สูงกว่าสมมติฐานที่กำหนดไว้
  3. ระดับความสามารถด้านทักษะกระบวนการพบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน มีทักษะการแสวงหาความรู้ มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับปานกลาง และทักษะการประยุกต์ใช้ความรู้ มีคะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดี ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานของการศึกษาค้นคว้า ส่วนทักษะการทำงานเป็นกลุ่ม คะแนนเฉลี่ยอยู่ในระดับดี
  4. ด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์พบว่านักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน มีความรับผิดชอบอยู่ในระดับดีมาก ความมีวินัยอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งสอดคล้องกับสมมติฐานที่กำหนดไว้ ส่วนเจตคติที่ดีต่อการเรียนกลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาอยู่ในระดับดีมาก ซึ่งสูงกว่าสมมติฐานที่กำหนดไว้
  5. ระดับความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนบ้านปลายคลองวัน ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎี โมเดลซิปปา (CIPPA Model) พบว่านักเรียนมีความพึงพอใจต่อการจัดกิจกรรมอยู่ในระดับมากที่สุด ซึ่งสูงกว่าสมมติฐานที่กำหนดไว้