วันนี้เริ่มต้นการทำ PBL จาก
1. ทุกคนอ่านตัวอย่างผู้ป่วย
2. ทำความเข้าใจ หาความหมาย นิยาม คำแปล เกี่ยวกับคำที่ไม่ทราบความหมาย เพื่อให้สมาชิกทั้งกลุ่มเข้าใจทุกอย่างตรงกันก่อนที่จะเริ่มทำขั้นตอนต่อไป
3. คิดปัญหา ตั้งคำถามที่เชื่อมโยงกับสอดคล้องกับ scenario
4. ตั้งสมมติฐาน โดยอาศัยความรู้ที่ได้เรียนมา และคิดอย่างมีเหตุผลตามขั้นตอนที่น่าจะเป็น ใช้มุมมองที่แตกต่างกัน มาอธิบายได้อย่างหลากหลาย ภายใต้ีการอภิปรายโต้เถียงกันอย่างสงบแบบบรรยากาศวิชาการ
5. ตั้งวัตถุประสงค์การเรียนรู้ที่คลอบคลุมปัญหา คำถาม และการทดสอบสมมติฐานดังที่คุยกันมาในกลุ่มตามขั้นตอนข้างต้น
ปัญหาที่เกิดขึ้นวันนี้คือ ไม่มีขั้นตอนสรุป และดูข้อเท็จจริงจาก scenario ทุกคนให้ความเห็นพ้องเป็นเสียงเดียวกันว่า เนื่องจาก scenario ช่วงหลังๆ เป็นตัวอย่างที่มีข้อมูลผู้ป่วยชัดเจน ทั้ง อาชีพ อายุ อาการทางคลินิก การตรวจร่างกาย การตรวจทางห้องปฏิบัติการ การวินิจฉัยโรค การรักษา ที่สั้นกระชับ รัดกุม ชัดเจน ทำให้ทุกคนไม่ต้องมาดูข้อเท็จจริง และสรุปร่วมกันเป็นกลุ่มแล้ว.......คำถามหรือข้อสงสัยคือจริงๆแล้ว ขั้นตอนนี้สามารถตัดออกได้หรือไม่ ความหมายของกระบวนการขั้นตอนนี้จริงๆแล้วอยากให้ทุกคนในกลุ่มทำอะไร เพื่อประโยชน์อะไร......ใครตอบได้...ให้เข้ามาร่วมทำกิจกรรมกลุ่ม 7 ครั้งหน้าด้วยกันค่ะ
