เมื่อจันทร์ที่แล้ว ผมสอน ม.1 วิทยาศาสตร์เพิ่มเติม เป็นวิชาเลือก ซึ่งนักเรียนเลือกเรียนมากกว่ารุ่นที่แล้วกว่าเท่าตัว รวม 40 กว่าคนครับ คละจากทั้ง 4 ห้องของ ม.1 ขึ้นชื่อว่า ม.1 แล้ว รับประกันเลย ซนๆทั้งนั้น ถึงชั่วโมงที่ต้องสอนกลุ่มนี้ เหนื่อยก่อนสอนทุกที ขนาดครูมีไมโครโฟน ก็ยังสู้เสียงนักเรียนไม่ค่อยจะได้ ไม่ขู่บ้าง ไม่หลอกล่อบ้าง ไม่มีสงบ หรือพร้อมเรียนง่ายๆ

สาระสำคัญของวิชานี้ เน้นให้นักเรียนทำกิจกรรม เพื่อปูพื้นฐานการแก้ปัญหาต่างๆด้วยเหตุด้วยผล หรือด้วยวิธีการทางวิทยาศาสตร์นั่นเอง

วันนี้เปลี่ยนบรรยากาศ ไม่เรียนในห้อง มาเรียนที่หน้าห้องสมุดแทน เพราะกิจกรรมที่ทำ ต้องใช้พื้นที่พอสมควร ในห้องจึงไม่สะดวก เพราะจำนวนนักเรียนมากอย่างว่า

สัปดาห์ก่อนหน้านี้ ผมนัดแนะนักเรียน 8-9 คน ไว้แล้ว ให้เตรียมอุปกรณ์อะไรก็ได้ ที่ก่อให้เกิดเสียงต่างๆมาคนละชิ้น จะว่าอุปกรณ์อะไรได้ ก็เป็นแต่เพียงคำพูดหรูๆของครู เพราะพอเสนออะไรมา ครูเห็นว่าจะได้เสียงไม่ชัดเจน ไม่น่าสนใจ ก็จะให้เด็กๆเสนอใหม่(ฮา)

ขั้นตอนสำคัญของวันนี้ก็คือ นักเรียนที่นำอุปกรณ์มา จะยืนรายรอบเพื่อนๆทั้งหมด ซึ่งนั่งสมาธิหลับตา หันหน้าไปทางเดียวกัน เสร็จแล้วเพื่อนที่รายรอบจะทำเสียงจากอุปกรณ์ของตัวเองทีละคน รวม 8 เสียง เมื่อครบทุกเสียง จะทำซ้ำใหม่อีก จนได้ 3 รอบ เพื่อให้โอกาสฟังและสังเกต

จากนั้น นักเรียนที่นั่งสมาธิหลับตาทั้งหลาย จะต้องทายเสียงทั้งหมด ว่ามีเสียงอะไรบ้าง แต่ละเสียงเกิดในทิศทางใด รวมทั้ง บอกลำดับการเกิดเสียงให้ได้ด้วย ดูมีแค่ 8 เสียง แต่รวมคำตอบจริงๆ ที่จะต้องตอบ จะมีถึง 24 คำตอบทีเดียว ไม่ง่ายเลยใช่มั้ย..แต่นักเรียนผมที่ได้คะแนนสูงสุด ตอบถูกมากกว่า 20 คำตอบครับ!

 

นอกจากทดสอบประสาทสัมผัสทางหูแล้ว กิจกรรมนี้จะทำให้นักเรียนที่ปกติไม่ค่อยจะฟัง(ครู)ง่ายๆ ตระหนักถึงความสำคัญของการฟังมากขึ้น(ฮา)