การตรวจขั้นที่ 5 ด้วยการสัมภาษณ์
การสัมภาษณ์ เป็นการชี้นำแนวทางพัฒนา
และซ่อมเสริมในสิ่งที่พบจุด
บกพร่อง สร้างความเข้าใจ ให้เชื่อมั่นได้ว่าผู้รับแ จะสามารถนำกระบวนการทางลูกเสือไปใช้ได้ถูกต้องตามกระบวนการ ในขณะเดียวกันคณะกรรมการผู้ทรงคุณวูฒิจะได้เสนอแนะให้ความรู้ รับฟังข้อคิดเห็น เสนอแนวทางแก้ไขปัญหา ถือเป็นการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งกันและกัน เกี่ยวกับงานพัฒนากิจกรรมลูกเสือในสถานศึกษา ดังนั้นบรรยากาศของการสัมภาษณ์ จะเอื้อประโยชน์ต่อผู้รับการตรวจขั้นที่ 5 ให้ได้แสดงความรู้สึก ได้ฝึกและทบทวนความรู้เรื่องลูกเสือ ถือเป็นครั้งสุดท้ายของการอบรมขั้นความรู้ชั้นสูง
การสัมภาษณ์ จะพิจารณาสอบถามปัญหาต่าง ๆ จากแบบประเมินผลที่
กำหนดให้ 20 ข้อ เลือกตอบเพียง 10
ข้อ
เพื่อให้เป็นที่แน่ใจว่าผู้ปฏิบัติการนั้น
มีความเข้าใจในเรื่องต่อไปนี้ ชัดเจนเพียงใด มี 5
ข้อที่บังคับ คือ
1. เรื่องเกี่ยวกับสำนักงานคณะกรรมการบริหารฯหรือกองลูกเสือ
2. พระราชบัญญัติลูกเสือ
3. ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ
4. กฏกระทรวงว่าด้วยเครื่องแบบลูกเสือ
5. คำปฏิญาณ และกฏ
นอกจากนี้ สาระความรู้อื่น ๆ
ที่จะต้องได้รับการสัมภาษณ์ เพิ่มเติม 5 ข้อ ดังนี้
1. ระบบหมู่
2. การประชุมนายหมู่
3. การฝึกอบรมวิชาตามหลักสูตร
4. การบำเพ็ญประโยชน์
5. การร่วมมือกับบุคคลและองค์การที่เกี่ยวข้อง
6. การเดินทางไกลและการอยู่ค่ายพักแรม
7. การจัดกิจกรรมลูกเสือ
เรื่องอื่น ๆ ที่เห็นสมควร
ข้อสังเกตจากการสัมภาษณ์ เป็นภาระงานในหน้าที่ ที่ผู้ผ่านการฝึกอบรมขั้น
ความรู้ชั้นสูงมาแล้ว และปฏิบัติกิจกรรมการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง จะสามารถให้คำตอบจากคำถาม และการสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากผู้ทรงคุณวุฒิได้ ในการสัมภาษณ์และสนทนานั้น จะมีกรอบของการนำเสนอเพื่อดึงเอาศักยภาพที่แท้จริงของผู้บังคับบัญชา
ลูกเสือออกมา ให้ทุกคนได้มีส่วนร่วมคิดค้นหาคำตอบ ให้รู้ที่มาของการนำไปสู่การแก้ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นในการจัดกิจกรรมการสอน และกระตุ้นให้เกิดความศรัทธาต่อกิจการ ลูกเสือ เพื่อให้ได้นำวิธีการลูกเสือไปใช้ได้อย่างถูกวิธี ลงถึงตัวเด็กและเยาวชน ตามพระราชประสงค์ที่องค์พระบาทสมเด็จพระมงกุฏเกล้าเจ้าอยู่หัว ทรงพระราชทานให้ กิจการลูกเสือ เป็นกระบวนการพัฒนาเยาวชนเพื่อความมั่นคงของประเทศชาติสืบไป
ต่อไปนี้เป็นกรอบของการสัมภาษณ์ และสนทนา ตามหัวข้อสัมภาษณ์ ดังนี้
หัวข้อคำถาม |
กรอบแนวคิด/การสนทนา/คำถาม |
|
เรื่องเกี่ยวกับสำนักงานคณะกรรมการบริหารฯหรือกองลูกเสือ |
บุคลสำคัญที่เกี่ยวข้อง ตามบทบาทหน้าที่ และความสำคัญของบุคคลที่เกี่ยวข้องจนถึงระดับสถานศึกษา |
|
พระราชบัญญัติลูกเสือ |
มาตราที่เกี่ยวข้องกับกิจการลูกเสือ โดยเฉพาะ มาตราที่ 7 และการปฏิบัติตาม พ.ร.บ. รูปแบบเอกสารที่ใช้เป็นคู่มือ |
|
ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ |
แนวปฏิบัติที่กองลูกเสือต้องดำเนินการ เอกสารคู่มือที่สามารถสืบค้นได้ |
|
กฏกระทรวงว่าด้วยเครื่องแบบลูกเสือ |
แนวทางในการพัฒนาตนเอง ให้ถูกต้องตามกฏกระทรวง เอกสารที่ใช้เป็นสื่อค้นคว้า |
|
การฝึกอบรม |
วิธีการจัดกิจกรรมที่หลากหลาย ตามกระบวนการลูกเสือ ทำไมต้องเน้นให้มีพิธีการลูกเสือ ความจำเป็นที่ต้องจัดกิจกรรมตามหลักสูตรกำหนด และการจัดทำหลักสูตรลูกเสือ |
เกี่ยวกับระบบหมู่ |
ระบบหมู่ บทบาทของการอยู่ร่วมกันตามวิถีทางประชาธิปไตย บทบาทผู้นำ ผู้ตาม และหน้าที่ที่พึงกระทำ |
|
การประชุมนายหมู่ |
วิธีการจัด ความสำคัญ การจัดระเบียบวาระการประชุม กำหนดการประชุมที่ควรทำ ฯ |
หัวข้อคำถาม |
กรอบแนวคิด/การสนทนา/คำถาม |
|
คำปฏิญาณ และกฏ |
การนำกฏ และคำปฏิญาณมาประยุกต์ใช้กับชีวิตประจำวัน และจัดการเรียนการสอน |
|
การลูกเสือโลก |
ความรู้ และความเป็นมาของกิจการลูกเสือโลก |
|
การบำเพ็ญประโยชน์และ การบริการ |
บทบาทหน้าที่ และวิธีการจัดกิจกรรมให้ลูกเสือสามารถไปพัฒนาสาธารณประโยชน์ได้ในชุมชน |
|
การจัดกิจกรรมลูกเสือ |
วิธีการจัดกิจกรรมลูกเสือที่หลากหลายตามหลัก ทฤษี การจัดการเรียนรู้ เช่น เรียนปนเล่น เรียนด้วยการกระทำ การค้นพบองค์ความรู้ได้ด้วยตนเอง ฯลฯ |
|
ความร่วมมือในกิจกรรมลูกเสือ |
การให้ความร่วมมือ และช่วยเหลือตามบทบาทหน้าที่ของ ผก. และรองผก. ลูกเสือ และ |
|
ศูนย์ฝึกกิลเวลล์ปาร์ค |
ความรู้เรื่อง กิลเวลล์ปาร์ค |
|
การประชุมต่าง ๆ |
วิธีการจัดประชุมรูปแบบต่าง ๆ ที่จำเป็นในการพัฒนากิจกรรมลูกเสือ เช่น ประชุมเชิงปฏิบัติการ , การบรรยาย , การฝึกอบรม ฯลฯ |
|
การปฏิบัติตามระเบียบบริหารดีเพียงไร |
การปฏิบัติตามบทบาทหน้าที่ของ ผก.ลูกเสือ ตามนโยบายที่ผู้บริหารสถานศึกษากำหนด |
|
ความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ |
วิธีการ ประสานงาน ขอความร่วมมือจากหน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง การพัฒนากิจการลูกเสือ โดยให้หน่วยงานอื่นเข้ามาช่วยเหลือ ฯ |
|
การอยู่ค่ายพักแรมและการเยี่ยมเยียนลูกเสือกองอื่น ๆ |
การจัดกิจกรรมค่ายพักแรมของลูกเสือ และวิธีการดำเนินงานของโรงเรียนให้ถูกต้องตามระเบียบ ฯลฯ |
|
การปฏิบัติเกี่ยวกับศาสนา |
ความรู้เรื่องการนำศาสนพิธีมาใช้ในกระบวนการ ลูกเสืออย่างถูกวิธี |
|
ความเจริญก้าวหน้าของกิจการลูกเสือที่ตนรับผิดชอบ |
การกระตุ้น ส่งเสริมให้เยาวชนและชุมชน เห็นความสำคัญของกิจการลูกเสือในสถานศึกษา |
|
อื่น ๆ แล้วแต่ผู้สัมภาษณ์จะเห็น สมควร |
ตามความสนใจของผู้รับการตรวจขั้นที่ 5 ที่เสนอขอ |
บัญชีสัมภาษณ์ประกอบการรายงานผลงาน การตรวจขั้นที่ 5
ของ……………………………ตำแหน่ง……………..สังกัด………………………………..
ผ่านการอบรมวิชาผู้กำกับลูกเสือ………ขั้น…………..เมื่อวันที่…………………………
ณ ค่ายลูกเสือ…………………………อำเภอ…..………….จังหวัด……………………………….
|
ข้อที่ |
ถามความรู้ความเข้าใจของการปฏิบัติ |
คะแนน ข้อละ 10 |
หมายเหตุ |
|
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 |
เรื่องเกี่ยวกับสำนักงานคณะกรรมการบริหารฯหรือกองลูกเสือ พระราชบัญญัติลูกเสือ ข้อบังคับคณะลูกเสือแห่งชาติ กฏกระทรวงว่าด้วยเครื่องแบบลูกเสือ การฝึกอบรม เกี่ยวกับระบบหมู่ การประชุมนายหมู่ คำปฏิญาณ และกฏ การลูกเสือโลก การบำเพ็ญประโยชน์และการบริการ การจัดกิจกรรมลูกเสือ ความร่วมมือในกิจกรรมลูกเสือ ศูนย์ฝึกกิลเวลล์ปาร์ค การประชุมต่าง ๆ การปฏิบัติตามระเบียบบริหารดีเพียงไร ความร่วมมือจากบุคคล หน่วยงาน องค์กรต่าง ๆ การอยู่ค่ายพักแรมและการเยี่ยมเยียนลูกเสือกองอื่น ๆ การปฏิบัติเกี่ยวกับศาสนา ความเจริญก้าวหน้าของกิจการลูกเสือที่ตนรับผิดชอบ อื่น ๆ แล้วแต่ผู้สัมภาษณ์จะเห็นสมควร |
|
|
|
|
รวมคะแนน |
|
|
ความเห็นของผู้สัมภาษณ์……………………………………………………
หมายเหตุ เลือกถาม 10 ข้อ ข้อ 1, 2 , 3 , 4 , 8 เป็นข้อบังคับ
ลงชื่อ………………………..ผู้สัมภาษณ์
รายงานผลการตรวจ
การเสนอรายงานผลการตรวจเมื่อกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ผู้มีหน้าที่ในการตรวจ ได้ตรวจแล้ว ปรากฏผลอย่างไร ให้เสนอแบบรายงานผลการตรวจต่อ ผู้อำนวยการกองกองลูกเสือ กรมพลศึกษา หรือศึกษาธิการเขต (สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจังหวัด.) แล้วแต่กรณีถ้ากรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ ยังไม่พอใจในผลการปฏิบัติงาน จะนัดหมายเพื่อทำการตรวจใหม่อีกก็ทำได้
การได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ให้ผู้อำนวยการกอง กองลูกเสือ กรมพลศึกษาหรือศึกษาธิการเขตแล้วแต่กรณี เสนอรายชื่อผู้ที่สมควรได้รับเครื่องหมายวูดแบดจ์ 2 ท่อน และประกาศนียบัตรไปยังผู้ตรวจการลูกเสือฝ่ายฝึกอบรมแห่งชาติ เพื่อพิจารณาเสนอ เลขา
ธิการคณะกรรมการบริหารลูกเสือแห่งชาติ อนุมัติ
การรายงานผลการตรวจ คณะกรรมการผู้ทรงคุณวุฒิ จะเรียกหลักฐานเพื่อ
แนบท้ายแบบรายงานผลการตรวจขั้นที่ 5 ขั้นปฏิบัติการและ ประเมินผล ดังนี้
ลส. 13 สำเนาใบแต่งตั้งเป็น ผบ. ลส.
สำเนาวุฒิบัตรแสดงว่าผ่านฝึกอบรมขั้นสูง
ลส. 12 สั่งตั้งกองลูกเสือที่ตนสอนอยู่
ต่อไปนี้ จึงได้เสนอแบบรายงานการตรวจขั้นที่ 5 มาเพื่อให้ทราบแนวพัฒนา
และใช้เป็นเครื่องมือ นำไปประยุกต์ใช้ตามความเหมาะสม ดังนี้
ความเห็น (6)
ด้วยเกียรติของข้า ข้าขอปฏิญาณว่า.....
ภาพนี้ท่าน ๆ นั่งกันน่ารักจังเลยค่ะ
-ขอบคุณสายป่าน เป็นห่วงอยู่ ดูแลสุขภาพด้วย
เต๋า สินธร
ขอบคุณมากเลยครับ ถ้าไม่บอกก่อนไม่รู้จริงๆ นะเนี่ย ไม่รู้จะตอบอะไรเลยล่ะ ฮ่าๆ ๆ ๆ แหม! แต่ก็รู้ช้าไปนิดนะ เลยไม่มีเวลาเตรียมตัวเท่าไหร่เลย แต่ก็ สู้ๆ ครับ
ดีใจที่ได้สร้างวิทยากรลูกเสือถึงฝั่งอีก 24 คน
เต๋าก็เป็นคนหนึ่งที่พี่เป็นห่วง ขอฝากกิจการลูกเสื่อให้ไปถึงเด็กอย่างถูกวิธีด้วย ขอบคุณที่เข้ามาช่วยพัฒนาลูกเสือ
ละเอียด แคล่วคล่อง
ดีใจที่เจอท่าน ศน.ทศพล ผมคิดถึงที่อยู่ สปอ.ภาชี คิดถึงทุกคนที่เกี่ยวข้อง 18 - 25 สิงหาคม 56 ผมไปอบรม ATC ผู้นำที่ วชิราวุธ จ.ชลบุรี แล้วผมได้อ่านการตรวจขั้นที่ 5 ด้วยการสัมภาษณ์แล้ว เบอร์ผม 081-7458028
นายละเอียด แคล่วคล่อง
เรียน ท่าน ศน.ทศพล ผมไปอบรม a.t.c.กลับมาแล้ว ได้วุฒิบัตรมา 1 ฉบับ 4 เดือนจะสัมภาษณ์ ประมาณเดือน 24 ธันวาคม 2556 ประธานรุ่นนัดไว้จะใช้สถานที่ ที่โรงเรียนวัดมกุฏ กทม. ข้าง ศธ นั่นก็เรื่องหนึ่ง แต่ที่สำคัญและก็ต้องขอบพระคุณท่าน ศน.ผมได้เตรียมตัวสัมภาษณ์ตามที่ท่านได้เขียนไว้ในเว้ปนี้ และก็แนะนำเพื่อนให้เตรียมตัวตามที่ท่านได้ว่าไว้ ต้องขอขอบคุณท่านจริงๆ........ละเอียด แคล่วคล่อง รองผอ.สพม.2 081- 7458028