คำอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้พื้นฐานภาษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
ฝึกการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยฟังคำอธิบาย คำบรรยาย เรื่องเล่า นิทาน วรรณกรรม และวรรณคดีต่างๆ พูดสนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็น เล่าเรื่อง รายงาน โต้วาที ชี้แจงเหตุผลอธิบายความต้องการ อ่านออกเสียงทั้งร้อยแก้วร้อยกรอง ท่องจำบทประพันธ์ที่ชอบ เขียนแสดงความคิดเห็น พินิจวรรณกรรม แต่งคำประพันธ์ เขียนบันทึก เขียนจดหมาย และศึกษาหลักภาษาเกี่ยวกับเสียงในภาษาไทย ชนิดของคำ การสร้างคำ การจำแนกคำในภาษาไทย การใช้ประโยคสื่อสาร การใช้พจนานุกรม เพื่อให้สามารถจับใจความสำคัญจากเรื่องราวต่างๆ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้อ่านและฟัง พูด และเขียนได้ถูกต้องชัดเจนตามจุดประสงค์ เลือกอ่านหนังสือได้ตรงตามความต้องการและมีมารยาทในการใช้ภาษา
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
ท ๑.๑ ม.๑/๑ ท ๑.๑ ม.๑/๒ ท ๑.๑ ม.๑/๔ ท ๑.๑ ม.๑/๕ ท ๑.๑ ม.๑/๘
ท ๒.๑ ม.๑/๒ ท ๒.๑ ม.๑/๓ ท ๒.๑ ม.๑/๔ ท ๒.๑ ม.๑/๖ ท ๒.๑ ม.๑/๙
ท ๓.๑ ม.๑/๑ ท ๓.๑ ม.๑/๓ ท ๓.๑ ม.๑/๕ ท ๓.๑ ม.๑/๖
ท ๔.๑ ม.๑/๓ ท ๔.๑ ม.๑/๕ ท ๔.๑ ม.๑/๖
ท ๕.๑ ม.๑/๑ ท ๕.๑ ม.๑/๒ ท ๕.๑ ม. ๑/๓ ท ๕.๑ ม. ๑/๕
คำอธิบายรายวิชาสาระการเรียนรู้พื้นฐานภาษาไทย
รายวิชา ภาษาไทย ท ๒๑๑๐๒ ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
ฝึกการฟัง พูด อ่าน เขียน โดยฟังคำอธิบาย คำบรรยาย เรื่องเล่า นิทาน วรรณกรรม และวรรณคดีต่างๆ พูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น โต้วาที อธิบายความ พูดเล่าเรื่องจากการอ่าน พูดเชิญชวน อ่านออกเสียงอ่านในใจทั้งร้อยแก้วร้อยกรอง พิจารณาคุณค่าของเรื่องที่อ่าน เลือกอ่านหนังสือและสื่อ เขียนคำมาตราต่างๆ การจดบันทึกความรู้ เขียนรายงาน เขียนอธิบาย การแต่งและถอดความคำประพันธ์ นิทานชาดก เขียนเชิงสร้างสรรค์ การเก็บรวบรวม เรียบเรียง วิเคราะห์นิทานพื้นบ้าน และศึกษาหลักภาษาเกี่ยวกับการใช้สำนวนไทย อักษรที่ไม่ออกเสียง การอ่านพยางค์ที่มี รร (ร หัน) คำที่มีความหมายใกล้เคียง พยางค์หนัก พยางค์เบา ประโยค ประโยคสามัญ การใช้ราชาศัพท์ แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสิ่งที่ได้อ่านและฟัง พูด และเขียนได้ถูกต้องชัดเจนตามจุดประสงค์ และมีมารยาทในการใช้ภาษา
ตัวชี้วัดช่วงชั้น
ท ๑.๑ ม.๑/๑ ท ๑.๑ ม.๑/๒ ท ๑.๑ ม.๑/๕ ท ๑.๑ ม.๑/๖
ท ๒.๑ ม.๑/๒ ท ๒.๑ ม.๑/๓ ท ๒.๑ ม.๑/๔ ท ๒.๑ ม.๑/๘ ท ๒.๑ ม.๑/๙
ท ๓.๑ ม.๑/๑ ท ๓.๑ ม.๑/๒ ท ๓.๑ ม.๑/๓ ท ๓.๑ ม.๑/๔ ท ๓.๑ ม.๑/๕
ท ๔.๑ ม.๑/๑ ท ๔.๑ ม.๑/๒ ท ๔.๑ ม.๑/๓ ท ๔.๑ ม.๑/๔ ท ๔.๑ ม.๑/๕ ท ๔.๑ ม.๑/๖
ท ๕.๑ ม.๑/๑ ท ๕.๑ ม.๑/๒ ท ๕.๑ ม.๑/๓ ท ๕.๑ ม.๑/๔
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สาระที่ ๑ การอ่าน
มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการดำเนินชีวิต และมีนิสัยรักการอ่าน
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๑. อ่านออกเสียงบทร้อยแก้ว และบทร้อยกรองได้ถูกต้อง เหมาะสมกับเรื่องที่อ่าน |
การอ่านออกเสียง ประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี ๑๑ กาพย์ฉบัง ๑๖ กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และโคลงสี่สุภาพ |
- ประวัติความเป็นมาของจังหวัดกระบี่ - เพลงพื้นบ้าน (ตะลุง/มโนราห์) |
|
๒. จับใจความสำคัญจากเรื่องที่อ่าน |
การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ เช่น |
|
|
๓. ระบุเหตุและผล และ ข้อเท็จจริงกับข้อคิดเห็น จากเรื่องที่อ่าน ๔. ระบุและอธิบายคำ เปรียบเทียบ และคำที่มีหลาย ความหมายในบริบทต่างๆ จากการอ่าน ๕. ตีความคำยากในเอกสาร วิชาการโดยพิจารณาจาก บริบท |
- เรื่องเล่าจากประสบการณ์ - เรื่องสั้น - บทสนทนา - นิทานชาดก - วรรณคดีในบทเรียน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - บทความ |
- นิทานพื้นบ้าน |
|
๖. ระบุข้อสังเกตและความ สมเหตุสมผลของงานเขียน ประเภทชักจูงโน้มน้าวใจ |
- สารคดี - บันเทิงคดี - เอกสารทางวิชาการที่มีคำ ประโยค และข้อความที่ต้องใช้บริบทช่วยพิจารณาความหมาย - งานเขียนประเภทชักจูงโน้มน้าวใจเชิงสร้างสรรค์ |
|
|
๗. ปฏิบัติตามคู่มือแนะนำ วิธีการใช้งานของเครื่องมือ หรือเครื่องใช้ในระดับที่ยากขึ้น |
การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ
|
- ขั้นตอนการเพาะปลูกปาล์มน้ำมัน |
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สาระที่ ๒ การเขียน
มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียนเขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวในรูปแบบต่างๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมีประสิทธิภาพ
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๑. คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัด |
การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดตาม รูปแบบการเขียนตัวอักษรไทย |
|
|
๒. เขียนสื่อสารโดยใช้ ถ้อยคำถูกต้องชัดเจน เหมาะสม และสละสลวย |
การเขียนสื่อสาร เช่น - การเขียนแนะนำตนเอง - การเขียนแนะนำสถานที่สำคัญๆ - การเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ |
- สถานที่สำคัญในอำเภอ ปลายพระยา |
|
๓. เขียนบรรยาย ประสบการณ์โดยระบุ สาระสำคัญและรายละเอียด สนับสนุน |
การบรรยายประสบการณ์
|
|
|
๔. เขียนเรียงความ |
การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา |
|
|
๕. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน |
การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องสั้น คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง บทสนทนาเรื่องเล่า ประสบการณ์ |
|
|
๖. เขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ
|
การเขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระ จากสื่อต่างๆ เช่น - บทความ - หนังสืออ่านนอกเวลา - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - เหตุการณ์สำคัญต่างๆ |
- เขียนบันทึกเหตุการณ์สำคัญประจำวันในอำเภอปลายพระยา |
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๗. เขียนจดหมายส่วนตัว และจดหมายกิจธุระ
|
การเขียนจดหมายส่วนตัว - จดหมายขอความช่วยเหลือ - จดหมายแนะนำ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายสอบถามข้อมูล |
|
|
๘. เขียนรายงานการศึกษา ค้นคว้าและโครงงาน |
การเขียนรายงาน ได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน |
- การศึกษาการใช้ภาษาถิ่น |
|
๙. มีมารยาทในการเขียน |
มารยาทในการเขียน |
|
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพูด
มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่างๆ อย่างมีวิจารณญาณและสร้างสรรค์
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๑. พูดสรุปใจความสำคัญ ของเรื่องที่ฟังและดู ๒. เล่าเรื่องย่อจากเรื่องที่ ฟังและดู ๓. พูดแสดงความคิดเห็น อย่างสร้างสรรค์เกี่ยวกับ เรื่องที่ฟังและดู ๔. ประเมินความน่าเชื่อถือ ของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าว ใจ |
การพูดสรุปความ พูดแสดงความรู้ ความคิด อย่างสร้างสรรค์จากเรื่องที่ฟังและดู การพูดประเมินความน่าเชื่อถือของสื่อที่มี เนื้อหาโน้มน้าว
|
|
|
๕. พูดรายงานเรื่องหรือ ประเด็นที่ศึกษาค้นคว้าจาก การฟัง การดู และการ สนทนา |
การพูดรายงานการศึกษาค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน และท้องถิ่นของตน |
- แหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจในชุมชน |
|
๖. มีมารยาทในการฟัง การ ดู และการพูด |
มารยาทในการฟัง การดู และการพูด |
|
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย
มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภูมิปัญญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เป็นสมบัติของชาติ
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๑. อธิบายลักษณะของเสียง ในภาษาไทย |
เสียงในภาษาไทย |
- ประเพณีที่น่าสนใจในท้องถิ่น - พิธีกรรมในท้องถิ่น - ประวัติความเป็นมาของสถานที่ต่างๆ ในท้องถิ่นที่น่าสนใจ |
|
๒. สร้างคำในภาษาไทย
|
การสร้างคำ - คำประสม คำซ้ำ คำซ้อน - คำพ้อง |
|
|
๓. วิเคราะห์ชนิดและหน้าที่ ของคำในประโยค |
ชนิดและหน้าที่ของคำ |
- เพลงกล่อมเด็ก |
|
๔. วิเคราะห์ความแตกต่าง ของภาษาพูดและภาษาเขียน |
ภาษาพูด ภาษาเขียน |
|
|
๕. แต่งบทร้อยกรอง |
กาพย์ยานี ๑๑ |
|
|
๖. จำแนกและใช้สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต |
สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต |
|
วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
สาระที่ ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม
มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่าและนำมาประยุกต์ใช้ในชีวิตจริง
|
ตัวชี้วัด |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
|
๑. สรุปเนื้อหาวรรณคดีและ วรรณกรรมที่อ่าน |
วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิตคำสอน - เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี - บันทึกการเดินทาง - วรรณกรรมท้องถิ่น |
|
|
๒. วิเคราะห์วรรณคดีและ วรรณกรรม ที่อ่านพร้อมยก เหตุผลประกอบ ๓. อธิบายคุณค่าของ วรรณคดีและวรรณกรรมที่ อ่าน ๔. สรุปความรู้และข้อคิด จากการอ่านเพื่อประยุกต์ใช้ ในชีวิตจริง |
การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิดจากวรรณคดีและวรรณกรรม
|
|
|
๕. ท่องจำบทอาขยานตามที่ กำหนดและบทร้อยกรองที่มี คุณค่าตามความสนใจ |
บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ |
|
วิเคราะห์ตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
|
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด |
||
|
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ/ กระบวนการ |
คุณธรรม จริยธรรม |
|||
|
ท ๑.๑ ม.๑/๑ |
การอ่านออกเสียงประกอบด้วย - บทร้อยแก้วที่เป็นบทบรรยาย - บทร้อยกรอง เช่น กลอนสุภาพ กลอนสักวา กาพย์ยานี ๑๑ กาพย์ฉบัง ๑๖ กาพย์สุรางคนางค์ ๒๘ และโคลงสี่สุภาพ |
- ประวัติความเป็นมาของจังหวัดกระบี่ - เพลงพื้นบ้าน (ตะลุง/มโนราห์) |
P |
P |
P |
|
ท ๑.๑ ม.๑/๒ - ม.๑/๖ |
การอ่านจับใจความจากสื่อต่างๆ - เรื่องเล่าจากประสบการณ์ - เรื่องสั้น - บทสนทนา - นิทานชาดก - วรรณคดีในบทเรียน - งานเขียนเชิงสร้างสรรค์ - บทความ - สารคดี - บันเทิงคดี - เอกสารทางวิชาการที่มีคำ ประโยค และข้อความที่ ต้องใช้บริบทช่วยพิจารณา ความหมาย - งานเขียนประเภทชักจูงโน้ม น้าวใจเชิงสร้างสรรค์ |
- นิทานพื้นบ้าน |
P
|
P
|
P
|
|
ท ๑.๑ ม.๑/๗ |
การอ่านและปฏิบัติตามเอกสารคู่มือ |
- ขั้นตอนการเพาะปลูกปาล์มน้ำมัน |
P |
P |
P |
|
ท ๑.๑ ม.๑/๘ |
การอ่านหนังสือตามความสนใจ เช่น - หนังสือที่นักเรียนสนใจและเหมาะสมกับวัย - หนังสืออ่านที่ครูและนักเรียนกำหนดร่วมกัน |
|
P |
P |
P |
|
ท ๑.๑ ม.๑/๙ |
มารยาทในการอ่าน |
|
P |
- |
P |
วิเคราะห์ตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
|
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด |
||
|
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ/ กระบวนการ |
คุณธรรม จริยธรรม |
|||
|
ท ๒.๑ ม.๑/๑ |
การคัดลายมือตัวบรรจงครึ่ง บรรทัดตามรูปแบบการเขียนตัว อักษรไทย |
|
- |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๒ |
การเขียนสื่อสาร เช่น - การเขียนแนะนำตนเอง - การเขียนแนะนำสถานที่สำคัญๆ - การเขียนบนสื่ออิเล็กทรอนิกส์ |
- สถานที่สำคัญในอำเภอปลายพระยา |
P |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๓ |
การบรรยายประสบการณ์ |
|
P |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๔ |
การเขียนเรียงความเชิงพรรณนา |
|
P |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๕ |
การเขียนย่อความจากสื่อต่างๆ เช่น เรื่องสั้น คำสอน โอวาท คำปราศรัย สุนทรพจน์ รายงาน ระเบียบ คำสั่ง บทสนทนาเรื่อง เล่าประสบการณ์ |
|
P |
- |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๖ |
การเขียนแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกับสาระจากสื่อต่างๆ เช่น - บทความ - หนังสืออ่านนอกเวลา - ข่าวและเหตุการณ์ประจำวัน - เหตุการณ์สำคัญต่างๆ |
- เขียนบันทึกเหตุการณ์สำคัญประจำวันในอำเภอปลายพระยา |
- |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๗ |
การเขียนจดหมายส่วนตัว - จดหมายขอความช่วยเหลือ - จดหมายแนะนำ การเขียนจดหมายกิจธุระ - จดหมายสอบถามข้อมูล |
|
P |
P |
P |
วิเคราะห์ตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
|
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด |
||
|
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ/ กระบวนการ |
คุณธรรม จริยธรรม |
|||
|
ท ๒.๑ ม.๑/๘ |
การเขียนรายงาน ได้แก่ - การเขียนรายงานจากการศึกษาค้นคว้า - การเขียนรายงานโครงงาน |
- การศึกษาการใช้ภาษาถิ่น |
P |
P |
P |
|
ท ๒.๑ ม.๑/๙ |
มารยาทในการเขียน |
|
- |
- |
P |
|
ท ๓.๑ ม.๑/๑ – ม. ๑/๔ |
การพูดสรุปความ พูดแสดง ความรู้ ความคิดอย่าง สร้างสรรค์จากเรื่องที่ฟังและดู การพูดประเมินความน่าเชื่อถือ ของสื่อที่มีเนื้อหาโน้มน้าว |
|
P
P |
P
P |
P
P |
|
ท ๓.๑ ม.๑/๕ |
การพูดรายงานการศึกษา ค้นคว้าจากแหล่งเรียนรู้ต่างๆ ในชุมชน และท้องถิ่นของตน |
- แหล่งเรียนรู้ที่น่าสนใจในชุมชน |
P |
P |
P |
|
ท ๓.๑ ม.๑/๖ |
มารยาทในการฟัง การดู และการพูด |
|
- |
- |
P |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๑ |
เสียงในภาษาไทย |
|
P |
- |
- |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๒ |
การสร้างคำ - คำประสม คำซ้ำ คำซ้อน - คำพ้อง |
|
P |
- |
- |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๓ |
ชนิดและหน้าที่ของคำ |
|
P |
P |
P |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๔ |
ภาษาพูด ภาษาเขียน |
|
P |
P |
P |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๕ |
กาพย์ยานี ๑๑ |
|
P |
P |
P |
|
ท ๔.๑ ม.๑/๖ |
สำนวนที่เป็นคำพังเพยและสุภาษิต |
|
P |
- |
- |
วิเคราะห์ตัวชี้วัด
กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
|
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
สาระการเรียนรู้แกนกลาง |
สาระการเรียนรู้เพิ่มเติม (ท้องถิ่น) |
การวิเคราะห์ตัวชี้วัด |
||
|
ด้านความรู้ |
ด้านทักษะ/ กระบวนการ |
คุณธรรม จริยธรรม |
|||
|
ท ๕.๑ ม.๑/๑ |
วรรณคดีและวรรณกรรมเกี่ยวกับ - ศาสนา - ประเพณี - พิธีกรรม - สุภาษิตคำสอน - เหตุการณ์ประวัติศาสตร์ - บันเทิงคดี - บันทึกการเดินทาง - วรรณกรรมท้องถิ่น |
- ประเพณีที่น่าสนใจในท้องถิ่น - พิธีกรรมในท้องถิ่น - ประวัติความเป็นมาของสถานที่ต่างๆ ในท้องถิ่นที่น่าสนใจ
|
P |
P |
P |
|
ท ๕.๑ ม.๑/๒ - ม.๑/๔ |
การวิเคราะห์คุณค่าและข้อคิด จากวรรณคดีและวรรณกรรม |
|
P |
P |
P |
|
ท ๕.๑ ม.๑/๕ |
บทอาขยานและบทร้อยกรองที่มีคุณค่า - บทอาขยานตามที่กำหนด - บทร้อยกรองตามความสนใจ |
- เพลงกล่อมเด็ก |
- |
- |
P |
หน่วยการเรียนรู้
รายวิชา ภาษาไทย ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
|
หน่วยที่ |
ชื่อหน่วย |
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
เวลา (ชั่วโมง) |
|
๑ |
นิราศภูเขาทอง - การอ่านออกเสียง และอ่าน ทำนองเสนาะ - การใช้พจนานุกรม - การถอดความคำประพันธ์เป็นร้อยแก้ว - การพินิจคุณค่าวรรณกรรม - การพิจารณาภาษาการประพันธ์ - การพูดอภิปรายแสดงความคิดเห็น - การเขียนคำอวยพร - ภาษาพูดและภาษาเขียน - ชนิดของคำ
|
ท ๑.๑ ม.๑/๑,๒, ๔ ท ๒.๑ ม.๑/๒,๙ ท ๓.๑ ม.๑/๓,๕,๖ ท ๔.๑ ม. ๑/๓ ท ๕.๑ ม. ๑/๑,๒,๓ |
๑๒ |
|
๒ |
โคลงโลกนิติ - การอ่านทำนองเสนาะ - การใช้พจนานุกรม - การถอดคำประพันธ์ - การพินิจคุณค่าวรรณกรรม - การท่องจำ - การแต่งโคลงสี่สุภาพ - การพูดแสดงทรรศนะ - การเขียนเรียงความ - การอ่านค้นคว้าเพิ่มเติมจาก แหล่งข้อมูลต่างๆ - การพูดในโอกาสต่างๆ
|
ท ๑.๑ ม.๑/๑,๒, ๔,๘ ท ๒.๑ ม.๑/๔ ท ๓.๑ ม.๑/๓,๖ ท ๔.๑ ม. ๑/๕ ท ๕.๑ ม. ๑/๒,๓,๕ |
๑๖ |
หน่วยการเรียนรู้
รายวิชา ภาษาไทย ท ๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๑
เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง / ภาคเรียน จำนวน ๑.๕ หน่วยกิต
|
หน่วยที่ |
ชื่อหน่วย |
ตัวชี้วัดช่วงชั้น |
เวลา (ชั่วโมง) |
|
๓ |
สุภาษิตพระร่วง - การอ่านออกเสียงธรรมดาและอ่านทำนอง เสนาะ - การหาความหมายของคำศัพท์ - การอธิบายสุภาษิต - การพุดตีความ - การพินิจคุณค่าวรรณกรรม - การรวบรวมคำศัพท์และความหมายของ คำศัพท์ - การเขียนแส |
