ความเป็นองค์การแห่งการเรียนรู้

ความรอบรู้แห่งตน (Personal Mastery) หมายถึง การที่ข้าราชการครู บุคลากรและ

นักเรียนในโรงเรียนเป็นบุคคลที่รอบรู้ มีความกระตือรือร้นสนใจและใฝ่หาสิ่งใหม่ๆ อยู่เสมอ เพื่อพัฒนาศักยภาพของตนเองและสร้างสรรค์ให้เกิดผลลัพธ์ตามที่มุ่งหวังไว้ อีกทั้งยังเป็นการสร้างบรรยากาศในการกระตุ้นเพื่อนร่วมงานพัฒนาศักยภาพไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้

                                                                                                           

แบบแผนความคิด (Mental Models) หมายถึง การที่ข้าราชการครู บุคลากรและ

นักเรียนในโรงเรียนมีแบบแผนทางจิตสำนึกในการจำแนกแยกแยะความถูกต้องในการมองโลกและปรากฏการณ์ต่างๆ มีความกระจ่างกับรูปแบบความคิด ความเชื่อ ค่านิยมส่วนตัวให้สอดคล้องกับความเปลี่ยนแปลงของโรงเรียนหรือองค์การของตนเองโดยไม่ยึดติดกับความเชื่อเก่าๆ ที่ล้าสมัย

การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน (Shared Vision) หมายถึง การที่ข้าราชการครู บุคลากรและ

นักเรียนในโรงเรียนมีวิสัยทัศน์ร่วมกันมองภาพอนาคตขององค์การร่วมกันทั้งองค์การ โดยองค์การแห่งการเรียนรู้ต้องเป็นองค์การที่สมาชิกทุกคนได้รับการพัฒนาให้มีภาพในอนาคต สอดคล้องกับเป้าหมายของโรงเรียนเพื่อให้เกิดพลังและแนวคิดไปในทิศทางเดียวกัน นำพาโรงเรียนไปสู่จุดหมายได้ในที่สุด

การเรียนรู้ร่วมกันเป็นทีม (Team Learning) หมายถึง การที่ข้าราชการครู บุคลากรและ

นักเรียนในโรงเรียนมีโอกาสเรียนรู้สิ่งต่างๆ ด้วยกัน มีการแลกเปลี่ยนข้อมูล ความคิดและประสบการณ์ซึ่งกันและกันอย่างต่อเนื่องและสม่ำเสมอ เพื่อพัฒนาภูมิปัญญาและศักยภาพของทีมงาน

                                                      

ความคิดเชิงระบบ (System Thinking) หมายถึง  การที่ข้าราชการครู บุคลากรและนักเรียนในโรงเรียนมี

กระบวนการคิดอย่างเป็นระบบ ซึ่งเป็นกระบวนการในการหาความสัมพันธ์ของสิ่งต่างๆ ที่เกิดขึ้น เห็นแบบ

แผน เห็นขั้นตอนของการพัฒนา มีกรอบที่เห็นความสัมพันธ์ที่เกี่ยวข้องกันมากกว่าที่จะเห็นแต่เชิงเหตุ เชิงผล

เห็นแนวโน้มรูปแบบของความเปลี่ยนแปลง มากกว่าจะเห็นแค่ผิวเผิน