การทำงานอย่างมีส่วนร่วม สนับสนุนพลังเด็ก
ห่างหายไปนาน มัวแต่ไปวุ่นอยู่กับการสนับสนุนโรงเรียนให้จัดกิจกรรมส่งเสริมสุขภาพด้วยกระบวนการเรียนรู้จากประสบการณ์ตรง
การทำงานด้วยแนวคิด "เรียนรู้ผ่านกระบวนการวิจัย" มีการขยายวงกว้างออกไปเรื่อยไนหมู่บคลากรที่ทำงานส่งเสริมสุขภาพในโรงเรียน แนวคิดการสร้างทีมโดยมีเด็กเป็นส่วนร่วมมีแรงกระเพื่อมต่อเนื่องไปเรื่อยๆ นับแต่ปี 2549 นับตั้งแต่การทำโครงการเรียนรู้คู่วิจัย คุณูปการของการทำงานนี้จังหวัดขยายผลไปมากขึ้นทุกปี กระบวนการที่ให้เด็กเรียนรู้ประสบการณืการหาปัญหาและจัดการปัญหาด้วยตนเอง เป็นวิธีที่ทำให้เกิดการแสดงพลังสร้างสรรค์และพลังร่วมระหว่างเด็กและครู อย่างชัดเจน ทีมงานที่จ. นครศรีธรรมราช นครปฐม นนทบุรี เล่าให้ฟังถึงการขายากระบวนการเต็มพื้นที่จังหวัด เมื่อวานนี้น้องแบงค์ที่น่ารักก็เล่าว่า ได้ขยายการทำงาน ไปในจังหวัดรับผิดชอบของเขต 9 (ภาคเหนือตอนล่าง) สิ่งเหล่านี้พิสูจน์ด้วยตัวมันเองว่า การส่งเสริมสนับสนุนให้เด็กมีบทบาทเป็นกระบวนการมีส่งนร่วมที่หวังผลได้ และทำให้เกิดการทำงานที่เป็นการสร้างพลังในตัวเด็กอย่างชัดเจน
เพื่อนร่วมทาง
มาทักทายและยินดีต้อนรับครับ
สวัสดีครับ
มีอาจารย์ของผมคนหนึ่งกล่าวกับผมตอนที่เขียนบล็อกใหม่ ๆ ว่า
ขอบคุณ ครูโย่ง เข้ามาให้กำลังใจเป็นคนแรกเลยค่ะ จะพยายามหาเรื่องดีๆมาเล่านะคะ เผื่อจะเป็นประโยชน์กับเพื่อนๆค่ะ
ชื่นชมมากครับ
เอาคุณหมอมาข่มพี่ มาเขียนอีกนะครับ
ขอโทษนะคะ แค่เรียงลำดับ ก็ไม่เป็นแลัว เลยเข้าใจผิด ขอบคุณนะคะ ตอนนี้ัิอยากรูัว่า ทำ link ยังไง เมื่องวานโดนตามไปทำ
งาน อดเรียนเลย
ดีใจเช่นกันค่ะ คิดถึงมากด้วย พี่นุ้ยคงสบายดีนะ งานยุ่งเป็นธรรมชาติอยู่แล้ว ตอนนี้ก็ประชุมอยู่แอบเล่ม blog ไปด้วย เดี๋ยวนี้แทบไม่มีโอกาสไปประชุมที่วัยเรียนเลย เปลี่ยนเจ้าภาพเป็นกอง อพ. เลยไปประชุมที่ อพ. มากกว่า ได้ข่าวว่า ทางวัยเรียนยื่นเรื่องขอ early กันเกือบหมดเลย แต่ยังไม่ด้มีการพิจารณานะ ส่วนทุกคน สบายดีค่ะ ฝากความคิดถึงถึงพี่นุ้ยด้วยนะคะ
ตามมาทักทายครับ
แต่ก็ เป็นมือใหม่ในการเขียนบล๊อกอ่าครับ
น้องแบงค์