ระบบการมองเห็นกับการส่งเสริมศักยภาพ

ระบบการมองเห็น

Seeing: The Visual Sense

ลักษณะของเด็กที่มีความบกพร่องทางระบบการมองเห็น

เหม่อลอย
สับสนซ้าย-ขวา
มัดพูดบ่นว่าเห็นภาพซ้อน
แสดงอาการล้าง่ายขณะทำการบ้าน
อ่านหนังสือช้า/อ่านตัวเลข/คำตกหล่น
หันเหง่ายต่อสิ่งเร้าที่เข้ามาในลานสายตา
ชอบหลับตา 1 ข้าง/หรี่ตา ขณะมองวัตถุ
หลีกลี่ยงการทำกิจกรรมกลุ่มที่มีการเคลื่อนไหว
หันศีรษะตามขณะอ่านหนังสือข้ามหน้า/บรรทัด
ไม่เข้าใจแนวคิดบน-ล่าง, ก่อน-หลัง, ลำดับที่1, 2......
มีความลำบากในการลอกงานจากกระดานมาจดใส่สมุด
ชอบเอามือมาทำเป็นม่านบังตาเวลามองวัตถุที่อยู่กลางแจ้ง
มีความสับสนในความเหมือน ความแตกต่างของรูปภาพ ตัวอักษรสัญลักษณ์ และวัตถุ

กิจกรรมเพื่อส่งเสริมระบบการมองเห็น

เล่นเกมเขาวงกต
ร้องเพลงคาราโอเกะ
ลากเส้นตามจุด/ลากเส้นต่อภาพ
ใส่แว่นตากรองแสงหรือแว่นกันแดด
เล่นเกมจับคู่รูปภาพหรือเกมจับผิดภาพ
สิ่งของวางคละกัน หยิบสิ่งของตามคำสั่ง
ใช้สายตานับสิ่งของที่วางคละกันตามคำสั่ง
หยิบวัตถุที่วางคละกันแยกใส่ขวดปากแคบ
โยนผ้า/ลูกบอลในทิศทางต่างๆให้เด็กรับ
ใช้สายยางฉีดขวดน้ำที่มีน้ำบรรจุเต็มให้ล้ม
จัดกระเป๋านักเรียนตามตารางเรียนด้วยตนเอง
นำกล่องขนาดต่างๆมาสร้าง/ต่อเป็นรูปร่างต่างๆ
เล่นเกม ไฟฉาย เช่น ฉายไฟไปที่กำแพงให้เด็กเอามือแตะ
เล่นละครเงาให้เด็กดูหรือใช้นิ้วทำท่าสัตว์ต่างๆเป็นเงาให้เด็กทาย
เล่นเกมหาคำศัพท์ โดยใช้ปากกาไฮไลท์ป้ายคำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วย “ด” ในหน้าหนังสือพิมพ์หรือนิตยสารต่างๆ
มองดูการ์ดรูปภาพแล้วเคลื่อนไหวตามหรือเคลื่อนไหวตามสัญลักษณ์ที่กำหนด

ความเห็น

บทความในวันเดียวกัน