การพัฒนาทักษะการคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
โดยใช้วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนและมีใบงาน ใบความรู้ประกอบ
จากการที่ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เมื่อสอนเรื่อง การคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้า พบว่า นักเรียนจะคำนวณไม่ค่อยได้ ซึ่งเมื่อสอบปรากฏว่า จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 41คน
มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 21
คน คิดเป็น ร้อยละ 51.22
ข้าพเจ้าจึงคิดหาวิธีแก้ปัญหาดังกล่าวโดยใช้วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน และมีใบงาน ใบความรู้ประกอบ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณเรื่องพลังงานไฟฟ้า ของนักเรียนชั้น ม.3
เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ใช้ใบงาน ใบความรู้ ใบเสร็จค่าพลังงานไฟฟ้าใช้วิธีการครูแจกใบความรู้และใบงานให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนที่เข้าใจและคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าได้ช่วยสอนเพื่อนคนที่ยังไม่เข้าใจ โดยใช้เวลาในคาบเรียนปกติและบอกนักเรียนคนที่สอนว่าถ้านักเรียนคนใดที่สอนเพื่อนแล้วทำให้เพื่อนสอบผ่านก็จะเพิ่มคะแนนให้กับผู้สอนด้วย และในการคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าที่จากเดิมครูจะเป็นผู้กำหนดโจทย์ให้นักเรียนทั้งห้อง ก็จะเปลี่ยนโดยให้นักเรียนแต่ละคนนำใบเสร็จค่าไฟฟ้าจากบ้านของนักเรียนเองมาคนละใบ แล้วครูจะกระตุ้นให้นักเรียนอยากคิดคำนวณดูว่าแต่ละเดือนที่ผู้ปกครองของนักเรียนจ่ายค่าไฟ ตัวเลขต่าง ๆ มาอย่างไร
จากนักเรียนจำนวน 21
คน นักเรียนคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าได้ผ่านเกณฑ์ จำนวน 18
คน คิดเป็นร้อยละ 85.71
และยังมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์อีก 3
คน คิดเป็นร้อยละ 14.29
ข้อค้นพบ
- จากการสังเกตนักเรียนพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้นที่จะคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าจากใบเสร็จค่าไฟฟ้าของบ้านตนเอง - จากการตรวจข้อสอบนักเรียนบางคนอ่อนในเรื่องการคำนวณมาก พบว่านักเรียนบางคนรู้ขั้นตอนวิธีคิด แต่ บวก ลบ คูณ หาร ไม่ถูกต้อง ซึ่งบางคนบวกเลขจุดทศนิยมผิด - ยังมีนักเรียนจำนวน 3 คน ไม่ผ่านเกณฑ์เรื่องการคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้า ซึ่งครูผู้สอนต้องหาวิธีการอื่นแก้ปัญหาต่อไป
บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย นางสาว อัญชลี นพภาภาคย์ ใน กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ จช.
คำสำคัญ (Tags)#uncategorized
หมายเลขบันทึก: 27371, เขียน: 08 May 2006 @ 11:37 (), แก้ไข: 31 May 2012 @ 05:56 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, อ่าน: คลิก
ไม่อนุญาตให้แสดงความเห็น
อนุญาตให้แสดงความเห็นได้เฉพาะสมาชิก