การพัฒนาทักษะการคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3โดยใช้วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อนและมีใบงาน ใบความรู้ประกอบ จากการที่ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติการสอนในรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 เมื่อสอนเรื่อง การคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้า พบว่า นักเรียนจะคำนวณไม่ค่อยได้ ซึ่งเมื่อสอบปรากฏว่า จากจำนวนนักเรียนทั้งหมด 41คน มีนักเรียนไม่ผ่านเกณฑ์ จำนวน 21คน คิดเป็น ร้อยละ 51.22 ข้าพเจ้าจึงคิดหาวิธีแก้ปัญหาดังกล่าวโดยใช้วิธีการสอนแบบเพื่อนช่วยเพื่อน และมีใบงาน ใบความรู้ประกอบ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดคำนวณเรื่องพลังงานไฟฟ้า ของนักเรียนชั้น ม.3 เครื่องมือที่ใช้เก็บรวบรวมข้อมูล ใช้ใบงาน ใบความรู้ ใบเสร็จค่าพลังงานไฟฟ้าใช้วิธีการครูแจกใบความรู้และใบงานให้นักเรียน จากนั้นให้นักเรียนที่เข้าใจและคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าได้ช่วยสอนเพื่อนคนที่ยังไม่เข้าใจ โดยใช้เวลาในคาบเรียนปกติและบอกนักเรียนคนที่สอนว่าถ้านักเรียนคนใดที่สอนเพื่อนแล้วทำให้เพื่อนสอบผ่านก็จะเพิ่มคะแนนให้กับผู้สอนด้วย และในการคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าที่จากเดิมครูจะเป็นผู้กำหนดโจทย์ให้นักเรียนทั้งห้อง ก็จะเปลี่ยนโดยให้นักเรียนแต่ละคนนำใบเสร็จค่าไฟฟ้าจากบ้านของนักเรียนเองมาคนละใบ แล้วครูจะกระตุ้นให้นักเรียนอยากคิดคำนวณดูว่าแต่ละเดือนที่ผู้ปกครองของนักเรียนจ่ายค่าไฟ ตัวเลขต่าง ๆ มาอย่างไร จากนักเรียนจำนวน 21คน นักเรียนคิดคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าได้ผ่านเกณฑ์ จำนวน 18คน คิดเป็นร้อยละ 85.71และยังมีนักเรียนที่ไม่ผ่านเกณฑ์อีก 3คน คิดเป็นร้อยละ 14.29 <h1 style="margin: 12pt 0cm 3pt">ข้อค้นพบ </h1>- จากการสังเกตนักเรียนพบว่านักเรียนมีความกระตือรือร้นที่จะคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้าจากใบเสร็จค่าไฟฟ้าของบ้านตนเอง- จากการตรวจข้อสอบนักเรียนบางคนอ่อนในเรื่องการคำนวณมาก พบว่านักเรียนบางคนรู้ขั้นตอนวิธีคิด แต่ บวก ลบ คูณ หาร ไม่ถูกต้อง ซึ่งบางคนบวกเลขจุดทศนิยมผิด- ยังมีนักเรียนจำนวน 3คน ไม่ผ่านเกณฑ์เรื่องการคำนวณค่าพลังงานไฟฟ้า ซึ่งครูผู้สอนต้องหาวิธีการอื่นแก้ปัญหาต่อไป <p> </p>
