การเรียนเป็นคู่:การเรียนรู้อย่างมีความสุข

        ไม่มีวิธีสอนใดดีที่สุดสำหรับผู้เรียน เพราะวิธีสอนแต่ละวิธีย่อมมีจุดอ่อน ปัญหาอุปสรรคด้วยกัน    ทั้งสิ้น เช่น การสอนแบบอภิปรายและสัมมนา บางครั้งผู้เรียนผูกขาดการพูด หรือบางคนก็ไม่แสดงความคิดเห็น การสอนโดยการรายงาน บางครั้งผู้เรียนก็ค้นคว้ามาไม่ลึกซึ้งและกว้างขวางพอ การสอนแบบบรรยาย บางครั้งผู้เรียนก็ไม่ได้ตั้งใจฟังจนตลอดฯลฯ

       การสอนแบบเรียนเป็นคู่ เป็นการสอนที่ผู้เรียนเรียนอย่างจริงจัง กระตือรือร้น  และมีผลย้อนกลับทันที ทำให้การเรียนการสอนน่าสนใจ โดยมีขั้นตอนต่อไปนี้

       1. ให้นักเรียนตั้งคำถามจากใบความรู้ เอกสารการสอนของครู หรือ ตำรา หรือเรื่องที่กำหนดให้ค้นหาจากแหล่งเรียนรู้เรื่องใดเรื่องหนึ่ง คนละ 10-15 คำถามพร้อมคำตอบ(ควรเป็นเรื่องที่เน้นเนื้อหาสาระ)โดยตั้งเป็นคำถามถามตอบ

       2. เมื่อถึงเวลาเรียนครูให้นักเรียนจับคู่กัน เริ่มที่คู่ที่นักเรียนสนิทก่อน หรือคู่หูนั่นเอง แต่ละคู่ผลัดกันเป็นคนถามและผลัดกันเป็นคนตอบ โดยคนถามก็ถามจนครบ 10-15 ข้อ เมื่อตอบถูก ผู้ถามก็บอกว่าถูก หรือพยักหน้า เมื่อตอบผิดก็บอกว่าผิดหรือส่ายหน้า เมื่อผู้ตอบตอบครบ ผู้ตอบก็เป็นผู้ถามบ้าง เมื่อตอบเสร็จก็บันทึกคะแนนว่าได้เท่าใด ถ้าได้ครึ่งหนึ่งถือว่าผ่าน

       3. เมื่อทั้งคู่ต่างถามกันเสร็จแล้ว ก็ให้เปลี่ยนคู่ และทำกิจกรรมเหมือนเดิม บันทึกคะแนน ครูให้นักเรียนเอาคะแนนครั้งที่ดีที่สุดเพื่อใช้เป็นคะแนนเก็บก็ได้

       4. สถานที่ที่ใช้ทำกิจกรรม อาจจะใช้ใต้ต้นไม้ สนามหญ้า ในสวนสำหรับพักผ่อนในโรงเรียน เพราะถ้าใช้ห้องเสียงก็อื้ออึง ข้างห้องจะเรียนไม่มีความสุขนัก

       5. กิจกรรมดังกล่าวนักเรียนชอบเพราะเด็กชอบเรียนกับเพื่อนตามหลักจิตวิทยา โดยเฉพาะวัยรุ่น โอกาสนี้ทำให้นักเรียนได้ทักษะการเคลื่อนไหว และทักษะการปฏิสัมพันธ์ทางสังคม จากที่ใช้กิจกรรมนี้หลายครั้งพบว่านักเรียนสนุกสนาน เพราะมีเสียงหัวเราะอยู่ตลอดเวลา

       6. กิจกรรมการสอนโดยเรียนเป็นคู่มีความเหมาะสมที่จะเอาไปใช้สอนสลับกับวิธีสอนแบบอื่นๆ

       7. ปัญหาอุปสรรค

             - นักเรียนไม่มีคำถามเมื่อถึงเวลาที่จะเรียน แก้ไขโดยให้นักเรียนเขียนคำถามมาก่อนเรียน และเก็บคำถามนี้ไว้ที่ครูก่อน ครูจะได้มีโอกาสตรวจสอบคำถามให้นักเรียนด้วย ทำให้นักเรียนได้แก้ไขและทำให้เขามีทักษะในการตั้งคำถามมากขึ้น

             - ทำกิจกรรมในห้องเสียงดังรบกวนห้องอื่น แก้ไขโดยโดยเปลี่ยนลงมาใต้ต้นไม้หรืออื่นๆที่เหมาะสมในโรงเรียน เป็นการเปลี่ยนบรรยากาศการเรียนการสอน ให้นักเรียนพบครูที่พูดไม่ได้บ้าง

             - นักเรียนไม่มีคู่ เพราะนักเรียนในชั้นเรียนเป็นคี่ แก้ไขโดยให้ผลัดกันถาม-ตอบ 3 คน คู่กับครู นักเรียนจะเกร็งเกินไป ไม่เป็นผลดีกับผู้เรียนนัก

       . ถ้าจะใช้วิจัยชั้นเรียน ก็ทำแบบทดสอบก่อนเรียน หลังเรียน เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์และให้นักเรียนทำแบบสอบถามความคิดเห็นหรือความพึงพอใจก็จะสรุปออกมาได้ชัดเจนทีเดียว

       . ผู้เขียนได้ใช้กิจกรรมนี้หลายครั้งได้ผลดีมาก ก็อยากจะให้ทุกท่านที่สนใจได้นำไปใช้ด้วย ก็ใช้ได้ผลดีต้องยกความดีให้รองศาสตราจารย์บุญชม  ศรีสะอาด อาจารย์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม ผู้เคยฝึกฝนผู้เขียนและลูกศิษย์คนอื่นให้ทดลองทำกิจกรรมนี้ขณะเรียนกับท่าน

          *ครูทำหน้าที่บริหารจัดการ กับแนะนำก็พอ  เพราะนักเรียนสำคัญที่สุด*

      

 

 

[กิติยา เตชะวรรณวุฒิ]

สวัสดีค่ะ

*** เคยสอนการพูด สื่อบริบทมีผลกับเด็กมาก แค่ขาตั้งไมโครโฟน ก็กระตุ้นความสนใจได้แล้ว

*** ขอบคุณค่ะ

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะคุณกิติยา

.ดิฉันเห็นด้วยค่ะ สื่อบริบทมีผลกับเด็กมากจริงๆค่ะ

.ขอบคุณค่ะที่แวะเข้ามาทักทายกัน

[ลูกสาวคนเล็ก]

ทดลองเอากิจกรรมการเรียนเป็นคู่ไปบูรณาการกับการจัดการเรียนรู้รูปแบบโครงงานดูสิค่ะ นักเรียนน่าจะมีผลงานแปลกๆจากการได้พูดเยอะ องค์ความรู้ภายในตัวเด็กก็จะถูกดึงออกมาด้วยนะคะ

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะคุณลูกสาวคนเล็ก

.น่าจะดีนะคะ

.ขอบคุณค่ะที่แนะนำและช่วยเติมเต็ม

[เหรียญชัย เหรียญชัย มาวงษ์]

• มาอ่านกิจกรรมการเรียนรุ้อย่างมีความสุข
• มหา ชอบถ้าทำงานมีความสุขประสิทธิภาพของงานย่อมเต็มร้อย
• คนทำงานก็เกิดความภาคภูมิในงานที่ทำ ผู้บริหารก็ได้งานที่มีประสิทธิผล
• ความรักสามัคคีย่อมเกิดขึ้น

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะคุณเหรียญชัย

.ขอบคุณค่ะสำหรับกำลังใจดีๆ

.จะทำงานต่อไปอย่างไม่ย่อท้อค่ะ

[พิกุล]

•   
• แวะมาทักทาย
• แวะมารับความรู้ดีๆ
• แวะมาหาพี่สาวใจดี

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะน้องพิกุล

.ขอบคุณค่ะที่เข้าทักทาย และภาพสวยๆ

[ผศ.ดร. เมธา สุพงษ์]

สวัสดีครับครูมลิวัลย์ อุดมพันธ์

"คงเป็นมนต์ชะตา มังค่ะถึงทำให้ได้มาเป็นเพื่อนกัน" จริงๆคุณครูเป็นคนแรกที่เข้ามาให้กำลังกับผมในวันที่ลงบทความแรกที่ g2k ซึ่งถือเป็นกำลังใจที่ไม่เคยลืม เหมือนอย่างที่คุณครูบอกเลยเป็นมนต์ชะตาจริงๆ ขอบคุณ

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะคุณเมธา

.ขอบคุณค่ะที่เข้ามาเยี่ยมเยียน ทักทาย ให้กำลังใจ

.ก็คงยืนยันเหมือนเดิม คนที่ได้พบกันจนเป็นเพื่อนกันต้องเป็นเพราะมนต์ชะตาค่ะ

.ปีใหม่นี้ขอให้คุณมีความสุขมากๆค่ะ

[ครูเจี๊ยบ]

สวัสดีค่ะ ตอนนี้กำลังทำวิจัยโดยใช้การเรียนเป็นคู่ค่ะ ไม่ทราบว่าหนังสือของศาสตราจารย์บุญชม ศรีสะอาด ที่เขียนเกี่ยวกับเรื่องนี้ ชื่อหนังสืออะไรคะ ตีพิมพ์จำหน่ายหรือไม่ อยากได้มากๆ เลยค่ะ อยากศึกษาเรื่องนี้เยอะๆค่ะ

[อุดมพันธ์]

สวัสดีค่ะครูเจี๊ยบ

.ชื่อนักเรียนพัฒนาการสอนค่ะ มีอาจารย์บุญชม เขียนค่ะ คนอื่นก็มักอ้างของอาจารย์บุญชม โดยไม่มีใครเขียนเองกันเลยค่ะ เคยคิดจะทำเรื่องนี้เหมือนกัน แต่มีอ้างอิงน้อยไปหน่อย

.ขอเป็นกำลังใจค่ะ หาซื้อที่ร้างหนังสือนะคะมีแน่ และมีผลงานวิจัยของท่านด้วยนะคะ

[ครูเจี๊ยบ]

ขอบคุณมากๆ ค่ะ แต่หาซื้อไม่ได้เลย ได้งานวิจัยของท่านมาเล่มนึง อยากหาข้อมูลเพิ่ม แต่ text ภาษาอังกฤษก็หายากมากเลยค่ะ