การเรียนรู้อย่างมีส่วนร่วม เป็น การเรียนรู้ที่มีชีวิต

หลักสูตรครู Fa กับ การเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม

 

จากวันที่ 3-4 พ.ค. 2552 ของการอบรมหลักสูตรครู Fa โดยการนำของครูแมว และคณะ ทุกขั้นตอนของการฝึกอบรมแบบการมีส่วนร่วมจะเห็นได้ว่าทุกคนมีความสุขจากเรียนรู้เป็นอย่างมาก

 

ตลอดการเรียนรู้เห็นได้ว่าครูแมวทำให้ทุกคนรู้สึกว่ามีส่วนร่วมในกิจกรรมโดยตลอด

เริ่มจากกติกาการเรียนรู้ร่วมกัน

การฝึกวินัยของการเรียนรู้ในทีมที่มุ่งเน้นการพูดคุยแลกเปลี่ยนความคิดเห็นแบอิสระ มีความรู้สึกผ่อนคลาย  ปลอดภัย อบอุ่น หรือที่เรียกว่า “สุนทรียสนทนา”

การถอดบทเรียนจากกิจกรรมทุกกิจกรรม

การสรุปบทเรียน

ครูแมวไม่ใช่วิทยากรที่มาบรรยายให้ความรู้ เพียงอย่างเดียว

 

พาพวกเราเรียนรู้ผ่านกิจกรรม

 

อีกทั้งทราบภายหลังว่าครูแมวและคณะก็ปรับเปลี่ยนไปตามสถานการณ์ ตามประสบการณ์ของครูแมวและคณะ

 

สะท้อนให้เห็นถึง Tacit Knowledge ที่มีอยู่ในตัวตน ประสานกับ Explicit Knowledge ของครูแมวและคณะ

         การฝึกการอบรมบรรลุผลสำเร็จ ตามที่มุ่งหวัง คือ

            1. บรรลุเป้าหมายของงาน

            2. บรรลุเป้าหมายการพัฒนาคน(ครู Fa)

            3. บรรลุเป้าหมายการพัฒนาองค์กรไปเป็นองค์กรเรียนรู้ และ

            4. บรรลุความเป็นหมู่คณะ เกิดความเอื้ออาทรระหว่างกันของคนในที่ทำงาน

 

ทั้งนี้แรงจูงใจในการฝึกอบรม เป็นแรงจูงใจที่สอดคล้องกับการจัดการความรู้ คือ เป้าหมายที่งาน คน องค์กรในที่ทำงาน เป็นเงื่อนไขสำคัญของการฝึกอบรม โดยผ่านการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมของผู้เข้าอบรมโดยไม่รู้ตัว เพราะทุกคนเกิดการเรียนรู้โดยไม่รู้สึกตัว