หลักสูตรสถานศึกษา หรือหลักสูตรท้องถิ่นคือ เรื่องเดียวกัน

แนวทางการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา 2551

เกิดจากแรงบันดาลใจที่น้องท่านหนึ่งของเราที่สนใจสอบถามจากบันทึกก่อนค่ะ

จึงกล้าหาญหยิบยกเรื่องราวระดับชาติขึ้นมาเสวนาผ่านบันทึกนี้ค่ะ

โดยมีคำถามนำทางการสนทนาให้เป็นประเด็นดังนี้ค่ะ

  • สวัสดีค่ะ เข้ามา update ความรู้ เพราะสนใจเรื่องการศึกษา
  • ดิฉันคุ้นเคยแต่หลักสูตร 2544 อ่านที่คุณครูเล่าก็ยังไม่เข้าใจความแตกต่างนัก แต่จะพยายามติดตามให้เข้าใจ
  • หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นฐาน พุทธศักราช 2551 แปลว่า  โรงเรียนสามารถทำหลักสูตรท้องถิ่นเสริมด้วยใช่มั๊ยคะ  และ
  • กระทรวงได้กำหนด "มาตรฐานการเรียนรู้" ของแต่ละระดับด้วยหรือเปล่า
  • ดิฉันเห็นว่า การแบ่งช่วงชั้น เดิมแบ่งโดยอิงอายุและพัฒนาการของผู้เรียน  แล้ววัดผลปลายช่วงชั้นก็สมเหตุสมผลอยู่แล้วนะคะ  คุณครูพอจะบอกได้มั๊ยคะว่ากระทรวงเปลี่ยนแปลงเพราะอะไร
  • จะเข้ามาตามหาความรู้ต่อนะคะ ขอบคุณค่ะ

ตอบคำถามนี้ก่อนนะคะ

  • หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นฐาน พุทธศักราช 2551 แปลว่า  โรงเรียนสามารถทำหลักสูตรท้องถิ่นเสริมด้วยใช่มั๊ยคะ  และ

    • หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นปกสีฟ้าสวยค่ะ ครูต้อยก็เพิ่งเห็นครั้งแรกทางอินเตอร์เน็ต และprintออกมาค่ะ

    ในหลักสูตรหน้าคำนำความตอนหนึ่งในย่อหน้าที่ 2 กล่าวว่า

    " และกระบวนการนำหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติในระดับเขตพื้นที่การศึกษา และสถานศึกษา โดยได้มีการกำหนดวิสัยทัศน์ จุดหมาย สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มาตราฅฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด โครงสร้าง เวลาเรียนของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ในแต่ละชั้นปี ตลอดจนเกณฑ์การวัดประเมินผลให้มีความสอดคล้องกับมาตราฐานการเรียนรู้ และมีความชัดเจนต่อการนำไปปฏิบัติ เพื่อเป็นทิศทางในการจัดทำหลักสูตร การเรียนการสอนในแต่ละระดับ โดยเปิดโอกาสให้สถานศึกษาเพิ่มเติมได้ตามความพร้อมและจุดเน้น

         หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ฉบับนี้ จัดทำขึ้นเพื่อให้เขตพื้นที่การศึกษา หน่วยงานระดับท้องถิ่นและสถานศึกษาทุกสังกัดที่จัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้นำไปใช้เป็นกรอบและทิศทางในการพัฒนาหลักสูตร และจัดการเรียนการสอนเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ให้มีความรู้ และทักษะที่จำเป็นสำหรับใช้เป็นเครื่องมือในการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต"

    ความข้อนี้ชัดเจนนะคะ ว่าในการพัฒนาจัดทำนั้นให้นำหลักสูตรแกนกลางไปใช้เป็นกรอบ และทิศทางในการพัฒนาค่ะ ขอให้ศึกษารายละเอียดเกี่ยวกับโครงสร้างอีกครั้งนะคะ

    กระทรวงได้กำหนด "มาตรฐานการเรียนรู้" ของแต่ละระดับด้วยหรือเปล่า

     

    ตามเอกสารหลักสูตรที่ครูต้อยศึกษาฉบับเดียวกันนี้ กำหนดไว้หมดค่ะ ตั้งแต่วิสัยทัศน์ หลักการจุดหมาย

    สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ และมาตราฐานการเรียนรู้   ไว้อย่างชัดเจนค่ะ

    ในการจัดทำหลักสูตรสถานศึกษา หรือหลักสูตรท้องถิ่นคือ เรื่องเดียวกัน 

    คุณครูพอจะบอกได้มั๊ยคะว่ากระทรวงเปลี่ยนแปลงเพราะอะไร

    รู้สึกภูมิใจมากค่ะ ที่ไปเป็นนักเรียนม.ไซเบอร์ไทย แล้วได้นำความรู้ความเข้าใจมาแลกเปลี่ยน นะค่ะ

    ครูต้อยพอจะบอกได้ดังนี้นะคะ

    เพราะที่ผ่านมาหลักสูตรไม่สามารถนำพาให้การศึกษาทะลุเป้าหมายได้ค่ะ อิอิ

    เอาเป็นว่า ครูต้อยก็เรียนรู้จากในgotoknow นี่แหละค่ะ ใครต่อใครบ้างก็ไม่รู้เยอะไปหมด ใครเจอว่าเป็นของตัวเองก็แสดงตนด้วย และขออภัยที่มิได้เอ่ยนามเพราะจำไม่ได้ และครูต้อยนำคำตอบแบบตัวต่อตัวมาฝากไว้ที่นี่นะคะ คลิ๊กเข้าไปเลยค่ะ แล้วจะเข้าใจ ขอบคุณคะ

                                           ..........................................

    เอกสารอ้างอิง

    กระทรวงศึกษาธิการ.(2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551.กรุงเทพฯ:โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทยจำกัด.