จากบันทึกที่ผ่านมาเรื่องการประชุมเชิงปฎิบัติการการนำหลักสูตรแกนกลางพุทธศักราช 2551 มาใช้ในการจัดการเรียนการสอน  มาแล้ว 3 บันทึก  ส่วนบันทึกนี้  จะเป็นการสรุป  ผลพลอยได้ที่ได้จากการเขียนหลักสูตร

เรื่องแรกก็คือ.....  ความหมายและความสัมพันธ์ของ Testing, Assessment และ Evaluation

ชนิดของเครื่องมือการวัดและประเมินผลตามจุดประสงค์ของการประเมินทางภาษา (Test Types)

การวัดและประเมินผลตามจุดเน้นของการเรียนภาษา 

แนวคิดเกี่ยวกับ Backward Design กับการจัดการเรียนการสอนภาษาอังกฤษ 

ความสัมพันธ์ระหว่าง Backward Design กับกลักสูตรอิงมาตรฐาน (Standards - based Curriculum) 

การออกแบบการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษโดยใช้กระบวนการ Backward Design

การประเมินคุณภาพของหน่วยการเรียนรู้

*****

Sem6

*****

นอกจากนี้  ผลพลอยได้ในเรื่องการจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้วิชาภาษาอังกฤษ  ยังมีรายละเอียด  ได้แก่ 

การวัดระดับการเรียนรู้ของผู้เรียนตาม Bloom's Taxonomy

สาระสำคัญของการสอนภาษาอังกฤษ  องค์ประกอบของแผนการจัดการเรียนรู้ 

รูปแบบ กลวิธีและเทคนิคในการออกแบบแผนการจัดการเรียนรู้ 

การวิเคราะห์และตรวจสอบแผนการจัดการเรียนรู้ 

*****

Sem1111

*****

ทั้งหมดที่กล่าวมา  จะกล่าวอีกครั้งว่า  ครูอ้อยมี  จัดการเรียนรู้แบบ Backward Design มานานแล้ว 

ขอบคุณ www.gotoknow.org ที่ได้ให้เนื้อที่ เป็น url ในการบันทึกเรื่องนี้มาให้ท่าน ผู้สนใจได้ศึกษาที่นี่ค่ะ.... แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ Backward Design

และจะรีบดำเนินการ  ปรับให้เป็นปัจจุบัน สำหรับหลักสูตรแกนกลาง 2551 โดยเร็วที่สุดค่ะ

หากท่านใจร้อน  ก็นำ กระบวนการเดิมนี้ไปใช้ก่อน  ก็คงจะไม่ผิดนักนะคะ

ประชุมสัมมนาหลักสูตรแกนกลางภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา(3)

*****