วิจัย 3

ชื่อเรื่อง: การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2

ผู้วิจัย: นายภูรินทร์ นิยมนา

ปีที่วิจัย: 2550

วัตถุประสงค์  1. เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2

                   2. เพื่อศึกษาการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2 จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน

                   3. เพื่อเปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาจันทบุรี เขต 2 จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน  และขนาดสถานศึกษา

วิธีวิจัย : เชิงสำรวจ

กลุ่มตัวอย่าง:คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ. 2

เครื่องมือ : แบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า 5 ระดับ

สถิติ: ค่าเฉลี่ย ค่าร้อยละ ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบค่าที การวิเคราะห์ความแปรปรวนทางเดียว(one-way Anova)

วิธีเก็บรวบรวมข้อมูล: นำแบบสอบถามจำนวน 294 ฉบับ ไปยังคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและขอความกรุณาส่งแบบสอบถามที่ผู้บริหารสถานศึกษา ผู้วิจัยไปรับแบบสอบถามคืนด้วยตัวเอง

วิธีวิเคราะห์ผล:1) วิเคราะห์จำนวนของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ. 2 จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานและขนาดสถานศึกษา ใช้สถิติบรรยายได้แก่ค่าร้อยละ

2) วิเคราะห์ระดับการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ. 2สถิติที่ใช้ได้แก่ ค่าเฉลี่ย

3) วิเคราะห์เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ.2 จำแนกตามสถานภาพสถิติที่ใช้คือ การวิเคราะห์ความแปรปรวน (One-Way ANOVA)

4) วิเคราะห์เปรียบเทียบการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ. 2 จำแนกตามขนาดสถานศึกษา สถิติที่ใช้คือ การทดสอบค่าที (t-test)

ผลการวิจัยพบว่า

1) การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ.2 โดยรวมอยู่ในระดับปานกลาง ด้านวิชาการและด้านการบริหารทั่วไปอยู่ในระดับมาก ส่วนด้านการบริหารงานบุคคลและด้านงบประมาณ อยู่ในระดับกลาง

2) การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ. 2 จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมอยู่ในระดับกลาง

3)  การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ.2 จำแนกตามสถานภาพของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยรวมและรายด้าน แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญสถิติที่ระดับ .05

4) การมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาของคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สพท. จบ.2 จำแนกตามสถานภาพของสถานศึกษา โดยรวมและรายด้านแตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ.05