ชื่อเรื่อง การใช้นวัตกรรมชุดการเรียนการสอนและนาฎกรรมการละครพัฒนาการเรียนการสอน
ภาษาไทย รายวิชา ท 33101 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3
ผู้วัจัย นางสมปอง อุดมนิทัศน์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย โรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม
บทคัดย่อ
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้โดยใช้นวัตกรรมชุดการเรียน การสอนและนาฎกรรมการละคร พัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย เป็นแนวทางการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีคุณค่า มีความเหมาะสมและตรงกับความต้องการของผู้เรียน เนื่องจากผู้เรียนมีโอกาสเรียนรู้ตามศักยภาพของตนเอง
ตามความถนัด ความสนใจและมีโอกาสช่วยเหลือและแลกเปลี่ยนเรียนรู้กับเพื่อนในกลุ่มได้อย่างมีความสุข
การศึกษาค้นคว้ามีความมุ่งหมาย เพื่อศึกษาค้นคว้าเกี่ยวกับการนำนวัตกรรมชุดการเรียนการสอนและนาฎกรรมการละครพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย การสร้างนวัตกรรมรูปแบบสื่อผสมมาใช้พัฒนาการเรียนการสอนภาษาไทย สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 และหาประสิทธิภาพของนวัตกรรม
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนกำแพงเพชรพิทยาคม จำนวน 221 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ คือ ชุดการเรียนรู้ประกอบด้วยศูนย์การเรียนเรื่องพระอภัยมณี บทสำเร็จรูปเรื่องการเขียนเรียงความ แบบฝึกการเขียนสารคดี และนาฏกรรมการละคร แบบสอบถามความคิดเห็นครูภาษาไทย แบบสอบถามความคิดเห็นและเจตคติของนักเรียน แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่มีค่าความยากง่าย ตั้งแต่ .23 - .80 มีค่า อำนาจจำแนกตั้งแต่ .20 ขึ้นไป สถิติที่ใช้คือ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าความเชื่อมั่นแบบทดสอบ
ผลการวิจัยพบว่า
1. นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนภาษาไทย ทั้งด้าน
กระบวนการและด้านผลลัพธ์ผ่านเกณฑ์ที่กำหนด คือร้อยละ .75
2. นวัตกรรมชุดการเรียนรู้ทั้งศูนย์การเรียน บทเรียนสำเร็จรูปแบบฝึกการเขียนสารคดี
มีประสิทธิภาพสูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่กำหนดคือ 75 / 75
3. การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ปรากฏว่า
ทุกห้องเรียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
4. ครูผู้สอนภาษาไทยและนักเรยนแสดงความคิดเห็นต่อนวัตกรรมในทิศทางเดียวกัน
โดยเห็นว่ามีประโยชน์ต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ช่วยส่งเสริมกระบวนการเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ ช่วยส่งเสริมทักษะกระบวนการและการทำงานเป็นกลุ่ม
