บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้มีจุดมุ่งหมาย เพื่อพัฒนาหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษา
ปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด ให้มีประสิทธิภาพที่ระดับ 80/80 และเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนและหลังการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด ที่พัฒนาขึ้น รวมทั้งศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนที่มีต่อหนังสือเสริมการอ่านภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิดด้วย
กลุ่มตัวอย่างเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียน
บ้านเนินตาแมว อำเภอเมืองตราด จังหวัดตราด จำนวน 11 คน โดยใช้วิธีการสุ่มแบบเจาะจง
การหาประสิทธิภาพหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด มีดังนี้คือ การทดลองครั้งที่ 1 หาประสิทธิภาพโดยการทดลองแบบเดี่ยว (1:1) กับนักเรียนจำนวน 3 คน การทดลองครั้งที่ 2 หาประสิทธิภาพโดยการทดลองแบบกลุ่ม (1:10) กับนักเรียนจำนวน 9 คน
การทดลองครั้งที่ 3 หาประสิทธิภาพโดยการทดลองภาคสนาม (1:100) กับนักเรียนจำนวน 28 คนหลังจากหาประสิทธิภาพของหนังสือ ผู้รายงานได้นำหนังสือมาใช้จริงกับนักเรียนโรงเรียนบ้านเนินตาแมว
อำเภอเมืองตราด จังหวัดตราด ที่ผู้รายงานสอน จำนวน 11 คน
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษา คือ หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
ชุดรักถิ่นบ้านเกิด แผนการจัดการเรียนรู้ประกอบการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย
ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบประเมิน
ความพึงพอใจ วิเคราะห์ข้อมูลโดยการหาค่าเฉลี่ย ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าสถิติ
t-test Dependent Sample
ผลการศึกษาพบว่าหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด มีค่าประสิทธิภาพ( E/E) เท่ากับ 85.71 / 83.29 สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐานที่ตั้งไว้ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนบ้านเนินตาแมว หลังการใช้หนังสือส่งเสริม การอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด สูงกว่าก่อนการใช้หนังสืออย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01 และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อหนังสือส่งเสริมการอ่านภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชุดรักถิ่นบ้านเกิด ในระดับมากที่สุดโดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.79
