สารสนเทศที่จำเป็นต่อการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาที่ประกอบด้วย

สารสนเทศที่จำเป็นต่อการพัฒนาคุณภาพการศึกษา  มีดังนี้
 1.  ระบบสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา
 2.  ระบบสารสนเทศที่เกี่ยวกับผู้เรียน
 3.  ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารงานวิชาการ
 4.  ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ
 ระบบสารสนเทศแต่ละรายการต้องการข้อมูลและแต่ละระบบสารสนเทศนำมาใช้ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดังต่อไปนี้
1.    ระบบสารสนเทศพื้นฐานของสถานศึกษา
        เป็นการนำเสนอข้อมูลสารสนเทศพื้นฐานทางการศึกษา  ของสถานศึกษา  ซึ่งสามารถสืบค้นได้ตามหมวดหมู่  เพื่อให้ผู้บริหาร  ผู้เกี่ยวข้องใช้ประโยชน์ในการพิจารณาวางแผนพัฒนา ปรับปรุงการจัดการศึกษาของโรงเรียน
2. ระบบสารสนเทศที่เกี่ยวข้องกับผู้เรียน
              เป็นระบบสารสนเทศที่รวบรวมข้อมูลเกี่ยวกับผู้เรียนทั้งหมด      เช่น  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียน  คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้เรียน  ผลงานและการแสดงออกของผู้เรียน  รูปแบบการเรียนรู้ของผู้เรียน  เป็นต้น
  นวัตกรรมสื่อการเรียนรู้  สื่อ  ICT   นวัตกรรมทางการศึกษาและการบริหารการศึกษา การนำนวัตกรรมมาใช้ในการบริหาร และการจัดการศึกษา  นวัตกรรมกับการพัฒนาระบบสารสนเทศ  การบริหารระบบสารสนเทศ  และการบริหารระบบสารสนเทศในองค์การทางการศึกษาให้มีประสิทธิภาพ  ทั้งนี้เน้นถึงระบบสารสนเทศในยุคปัจจุบัน  โดยมีการใช้ทักษะ ด้านการใช้  ICT  เข้ามาช่วยในการบริหารงาน ซึ่งในระยะแรกบุคลากรควรจะได้มีการเรียนรู้
 นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอน จัดการเรียนการสอนแบบทีม เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ในการจัดการเรียนการสอน  จัดกระบวนการเรียนรู้ให้ยืดหยุ่น โดยเน้นการนำทฤษฎีไปสู่การปฏิบัติ  และใช้กรณีศึกษาจากการปฏิบัติงานเพื่อการเรียนรู้มากยิ่งขึ้น  จัดการเรียนการสอนแบบทีม  เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง  และใช้โครงงาน รายงาน การให้ผู้เรียนเรียนโดยการศึกษาค้นคว้าเพิ่มเติมจากแหล่งต่างๆ และมีบทสรุปหรือผลการวิจัยเป็นฐานในการเรียนรู้  จัดกิจกรรมเสริมประสบการณ์เพื่อพัฒนาตนเองไปสู่ระดับสูงต่อไป
3. ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารวิชาการ
             เป็น ผลการพัฒนากิจกรรม เช่น   การจัดกิจกรรมพัฒนาผู้เรียน/กิจกรรมแนะแนว     การวิจัยในชั้นเรียน   สถิตินักเรียน   สถิติครู    สถิติห้องเรียน  สื่อการเรียนการสอน  การสอนซ่อมเสริม  การนิเทศภายใน  การประเมินคุณภาพด้านผู้เรียน   เป็นต้น
4.   ระบบสารสนเทศเพื่อการบริหารจัดการ 
             เป็นระบบสารสนเทศที่ต้องมีการประมวลผลรวม มีการเปรียบเทียบข้อมูลอย่างถูกต้องและทันสมัยจึงมีความหมายต่อการจัดการและการบริหารงานอย่างเต็มที่และมีประสิทธิภาพ  โดยมีตัวอย่างรายงานของระบบสารสนเทศ  เช่น  สภาพการบริหารและการจัดการ  ความสอดคล้องระหว่างวิสัยทัศน์ ภารกิจและเป้าหมายการพัฒนา  สภาพและบรรยากาศการเรียนรู้  ทรัพยากรและสิ่งอำนวยความสะดวก  การพัฒนาวิชาชีพ  ความสัมพันธ์ระหว่างสถานศึกษากับผู้ปกครองและชุมชน  อัตราส่วนระหว่างจำนวนนักเรียนต่อครู  อัตราส่วนระหว่างจำนวนนักเรียนต่อห้อง ผลการวิเคราะห์สภาพแวดล้อมภายในภายนอก  และอื่น ๆ
การพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
ระบบการประกันคุณภาพการศึกษา หมายถึง ระบบการประเมินผล และการติดตามตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาจากภายในโดยบุคลากรของสถานศึกษา หรือการประเมินคุณภาพภายนอก ซึ่งเป็น การประเมินคุณภาพการจัดการศึกษา การติดตาม การตรวจสอบคุณภาพและมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา โดยผู้ประเมินภายนอกที่ได้รับการรับรองจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา โดยผู้ประเมินภายนอกที่ได้รับการรับรองจากสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน)  หรือ สมศ. เพื่อมุ่งให้มีคุณภาพดียิ่งขึ้น
การประกันคุณภาพเป็นหน้าที่ของบุคลากรทุกคนในสถานศึกษา ไม่ว่าจะเป็นผู้บริหาร ครู อาจารย์และบุคลากรอื่นๆ ในสถานศึกษาโดยในการดำเนินงานจะต้องให้ผู้เกี่ยวข้อง เช่น ผู้เรียน ชุมชน เขตพื้นที่การศึกษา หรือหน่วยงานที่กำกับดูแลเข้ามามีส่วนร่วมในการกำหนดเป้าหมาย วางแผน ติดตามประเมินผลพัฒนาปรับปรุง ช่วยกันคิด ช่วยกันทำ ช่วยกันผลักดันให้สถานศึกษามีคุณภาพ เพื่อให้ผู้เรียนได้รับการศึกษาที่ดีมีคุณภาพ เป็นไปตามความต้องการของผู้ปกครอง สังคม และประเทศชาติ
การที่จะดำเนินการประกันคุณภาพให้บรรลุเป้าหมายต้องทำให้การประกันคุณภาพการศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการบริหารจัดการและการทำงานของบุคลากรทุกคนในสถานศึกษาไม่ใช่เป็นกระบวนการที่แยกส่วนมาจากการดำเนินงานตามปกติของสถานศึกษาโดยสถานศึกษาจะต้องวางแผนพัฒนาและแผนปฏิบัติการที่มีเป้าหมายชัดเจน ทำตามแผนตรวจสอบประเมินผลและพัฒนาปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง เป็นระบบที่มีความโปร่งใสและมีจิตสำนึกในการพัฒนาคุณภาพการทำงาน
ประโยชน์จากการประกันคุณภาพการศึกษา
การดำเนินการจัดการความรู้ เรื่อง การประกันคุณภาพการศึกษา จะก่อให้เกิดประโยชน์แก่สถานศึกษา  ดังต่อไปนี้
               ประการที่ 1   สถานศึกษาได้พัฒนาเข้าสู่เกณฑ์มาตรฐานและพัฒนาตนเองให้เต็มตามศักยภาพอย่างต่อเนื่อง
               ประการที่ 2  เพิ่มความมั่นใจและคุ้มครองประโยชน์ให้ผู้รับบริการทางการศึกษาว่าสถานศึกษาได้จัดการศึกษามุ่งสู่คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาที่เน้นให้ผู้เรียนเป็นคนดี มีความสามารถ และมีความสุขเพื่อเป็นสมาชิกที่ดีของสังคม
               ประการที่ 3  สถานศึกษาและหน่วยงานที่กำกับดูแล เช่น คณะกรรมการสถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา รวมทั้งหน่วยงานที่เกี่ยวข้องและชุมชนท้องถิ่นมีข้อมูลที่จะช่วยตัดสินใจในการวางแผนและดำเนินการเพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาให้เป็นไปในทิศทางที่ต้องการและบรรลุเป้าหมายตามที่กำหนด
               ประการที่ 4  หน่วยงานที่เกี่ยวข้องในระดับนโยบายมีข้อมูลสำคัญในภาพรวมเกี่ยวกับคุณภาพและมาตรฐานของสถานศึกษาทุกระดับทุกสังกัด เพื่อใช้เป็นแนวทางในการกำหนดแนวนโยบายทางการศึกษาและการจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ