การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายของการศึกษา (1) เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ตามเกณฑ์มาตรฐาน 80/80 (2) เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

การศึกษาในครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายของการศึกษา  (1)  เพื่อตรวจสอบประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ตามเกณฑ์มาตรฐาน  80/80  (2)  เพื่อหาค่าดัชนีประสิทธิผลของหนังสือส่งเสริมการอ่าน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย

ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  (3)  เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถม  ศึกษาปีที่  1/1  ก่อนและหลังการเรียน  โดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระ

การเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  (4)  เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย 

ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  คือ  นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1/1  โรงเรียนคลองมหาวงก์  อำเภอเมืองสมุทรปราการ  จังหวัดสมุทรปราการ  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสมุทรปราการ เขต  1 ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา  2550  จำนวน  39  คน ได้มาจากการสุ่มแบบกลุ่ม  (Cluster  Random  Sampling)  โดยใช้ห้องเรียนเป็นหน่วยสุ่ม  ด้วยการจับสลากมาจำนวน  1  ห้องเรียน  ในทั้งหมด  3  ห้องเรียน  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้  คือ  หนังสือส่งเสริม

การอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1 จำนวน  6  เรื่อง ได้แก่  เรื่องโบไปโรงเรียน  เรื่องชุมชนมหาวงก์  เรื่องเจ้าด่างกลับใจ  เรื่องแม่ไก่ใจหาย  เรื่องการละเล่นไทย 

เรื่องสมุนไพรใกล้ตัว แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนหนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  เป็นแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ  3  ตัวเลือก จำนวน  30  ข้อ และแบบประเมินความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ใช้แบบประเมินความพึงพอใจ  จำนวน  10  ข้อคำถาม  การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษาแบบ  One  -  Group  Pretest  -  Posttest  Design 

           

       ผลการศึกษาพบว่า

            1.  ประสิทธิภาพของหนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1  ทั้ง  6  เรื่อง  มีประสิทธิภาพเท่ากับ  85.21 /87.61  สูงกว่าเกณฑ์มาตรฐาน  80/80 

ที่ตั้งไว้

             2.  ค่าดัชนีประสิทธิผล  (The Effectiveness Index : E.I)  ของหนังสือส่งเสริมการอ่าน

 กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  มีค่าเท่ากับ  0.7567  หมายความว่า  นักเรียนมีความก้าวหน้าทางการเรียนเพิ่มขึ้นร้อยละ  75..67

                3.  ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  หลังเรียนโดยใช้หนังสือส่งเสริมการอ่าน  กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  สูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ  .05

                4.  ความพึงพอใจของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  1  ที่มีต่อการใช้หนังสือส่งเสริมการอ่านกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย  ชั้นประถมศึกษาปีที่  1  อยู่ในระดับมาก  คือ  มีความพึงพอใจในภาพรวมอยู่ในระดับ  “พึงพอใจมาก”  มีค่าเฉลี่ย  ()  เท่ากับ  4.49