บทคัดย่อ
รายงานวิจัย รายงานการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2
โรงเรียนบ้านลำดวน
ผู้วิจัย นางนัยนา อรรถวรวุฒิ
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
ที่ปรึกษา นายพินิจ ประดับสุข ผู้อำนวยการโรงเรียนบ้านลำดวน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
สุรินทร์ เขต 1
ปีการศึกษา 2550
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อศึกษาและพัฒนาการคิดเชิงเหตุผลสำหรับเด็กชั้นอนุบาลปีที่2/2โรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอลำดวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 2) เพื่อเปรียบเทียบพัฒนา การคิดเชิงเหตุผล ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์ 3) เพื่อศึกษาความพึงพอใจการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล สำหรับเด็ก ชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบ้านลำดวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1
แบบแผนการวิจัย
การวิจัยนี้ใช้แบบแผนการวิจัยแบบทดลองเบื้องต้นที่มีกลุ่มตัวอย่างกลุ่มเดียวและมีการทดสอบก่อนและหลังทดลอง กลุ่มทดลองของการวิจัย ได้แก่ เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 จำนวน 25 คนโรงเรียนบ้านลำดวน อำเภอลำดวน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสุรินทร์ เขต 1 ซึ่งได้มาจากการเลือก แบบเจาะจง (Purposive Sampling) เครื่องมือการวิจัย ได้แก่ 1) แผนการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล จำนวน 60 แผน 2) แบบทดสอบวัดการคิดเชิงเหตุผล จำนวน 25 ข้อ 3) แบบวัดความพึงพอใจ จำนวน 10 ข้อ การวิเคราะห์โดยการคำนวณ ค่าเฉลี่ย ร้อยละและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าอำนาจจำแนก ค่าความยากง่าย และค่าความเชื่อมั่น
ผลการวิจัยพบว่า
1. เด็กปฐมวัย หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล โดยรวม มีความสามารถในการคิดเชิงเหตุผล อยู่ในระดับดี โดยค่าเฉลี่ยเท่ากับ 20.04 เมื่อพิจารณา เป็นรายข้อ พบว่า ทุกด้านมีระดับความสามารถในการคิดเชิงเหตุผลด้านที่มีทักษะมากที่สุด คือ ด้านจำแนก รองลงมาการจัดประเภท , การอุปมาอุปไมย ,ด้านสรุปความ และ
ด้านอนุกรม โดยมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.08, 4.04, 4.04 3.96 และ 3.92 ตามลำดับ
2. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผลเด็กมีความสามารถในการคิดเชิงผลสูงขึ้น ก่อนการได้รับการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 โดยก่อนการทดลองมีค่าคะแนนเฉลี่ย 14.32 คะแนน และหลังการทดลองมีคะแนนเฉลี่ยเป็น 22.20 คะแนน มีผลต่างคะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 7.88
3. เด็กชั้นอนุบาลปีที่ 2/2 หลังจากได้รับการจัดประสบการณ์ เพื่อพัฒนาการคิดเชิงเหตุผล โดยรวมพบว่า เด็กมีระดับความพึงพอใจต่อการจัดประสบการณ์เพื่อพัฒนาการคิดเชิงผล อยู่ในระดับมาก
น่าสนใจมากค่ะ ถ้าเด็กเล็กได้รับการพัฒนาในเรื่องเหตุผล เด็กไทยจะได้มีคุณภาพค่ะ
เป็นแนวคิดที่น่าสนใจและน่าสนับสนุนมากครับ อยากให้เด็กไทยเติบโตขึ้นมาอย่างคิดเป็นใช้เหตุผลในการตัดสินใจมากขึ้น ประเทศไทยทุกวันนี้ขาดคนมีเหตุผลครับ
เหมาะกับการนำมาใช้ในการพัฒนาเด็กไทย เพื่อยกระดับความคิดที่มีเหตุผล (น่าสนใจมากครับ )
น่าสนใจมากครับ เป็นแนวคิดที่น่าสนับสนุนมาก เพื่อเด็กไทยจะได้มีทักษะการใช้เหตุผลมากขึ้น
ขอสนับสนุนแนวความคิดนี้คะ เพราะเห็นว่าเหมาะสมและสามารถนำมาประยุกต์ในการพัฒนาเด็กได้
การทดลองนี้ส่งผลให้ทราบถึงแนวคิดในการพัฒนาเด็กได้ดี และเหมาะสมกับเด็กไทยมากเหมาะจะนำมาประยุกต์ใช้ค่ะ
จากที่อ่านแนวความคิดนี้น่าจะนำมาประยุกต์ในการพัฒนาเด็กได้ เพื่อพัฒนาให้เด็กไทยมีเหตุผลและฉลาดทางอารมณ์ ด้วยค่ะ
งานดีมากเลยครับ
ดีมากเลยค่ะ ที่จะทำให้เด็กๆ รู้จักชั่งระหว่างเหตุผล กับอารมณ์มากขึ้น อยากให้ทุกโรงเรียนทำแบบนี้จัง
ชอบมากเลยค่ะ อยากให้เด็ก ๆ คิดแบบมีเหตุมีผล ปัจจุบันพ่อแม่ไม่ค่อยให้ความสำคัญทางด้านเหตุผล บางครั้งเด็กไม่ค่อยได้คิดชอบสั่งให้เด็กทำเลย ทำให้ไม่ได้คิดด้วยตัวเอง ถ้าฝึกเด็กได้ตั้งแต่เล็กก็จะเป็นพื้นฐานสำคัญในอนาคต
เหมาะสำหรับการพัฒนาที่ดีของเด็กค่ะ อยากให้มีทุกโรงเรียนเลย