ทุกท่านลองนำกิจกรรมใน powerpoint ไปประยุกต์ใช้เพื่อให้เกิดการเรียนด้วยการลงมือปฏิบัติ เช่น เรียนรู้ภาวะผู้นำในระยะเวลาที่ต่อรองกับอาจารย์ได้ (อาจารย์ตั้งไว้ 40 นาที แต่ย้ำให้นักศึกษาปรับเปลี่ยนจัดการเวลาที่น้อยกว่าได้ หรืออาจารย์บอกโจทย์ที่ไม่ละเอียดแต่ย้ำให้นักศึกษากล้าคิดตัดสินใจทำให้โจทย์ละเอียดขึ้น หรือการตั้งคะแนนแบบกุศโลบาย มีการแข่งขันระหว่างสองทีมแต่เปิดโอกาสให้รู้จักแพ้ รู้จักชนะ ให้อภัย และให้เคารพความเป็นผู้นำระหว่างกันแบบกัลยาณมิตร)
ผมลองใช้การวิเคราะห์และสังเคราะห์กิจกรรมบำบัดมาใช้ในกระบวนการจัดการเรียนการสอน 2 ชั่วโมงเต็ม และพบว่า นักศึกษาได้ประโยชน์และคุณค่าในการฝึกภาวะผู้นำ ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างสร้างสรรค์ และบริหารความเครียดจากการใช้เกมแข่งขันแทนการฟังบรรยายอย่างเดียว นี่คือการเรียนรู้แบบลงมือปฏิบัติแบบเสริมสร้างคุณธรรมของการทำงานแบบมีชีวิตชีวาครับ
กิจกรรมเหล่านี้ทำให้นักศึกษาจุดประกายความคิดในตนเองเพื่อเสริมสร้างภาวะผู้นำ ได้แก่
nมีความทะเยอทะยาน
สวัสดีครับ อาจารย์ผมกำลังนึกตามรายละเอียดของกิจกรรมอยู่ สไลด์แรก โจทย์ที่กำหนดใช้ที่ผมเข้าใจไหมครับ
1.ทำตุ๊กตากระดาษของกลุ่ม
2.จดจำรายละเอียดของสมาชิกในกลุ่ม
3.นำเสนอความเป็นผู้นำของตนเอง (อาจารย์กรุณายกตัวอย่างนิดนึงครับ ทำอย่างไร)
4.ส่งตุ๊กตากระดาษ หลังจากแนะนำความเป็นผู้นำของผู้อื่น
ขอบคุณครับคุณเอกราช
ใช่ครับ คุณเอกราชนึกขั้นตอนได้อย่างเข้าใจ
อธิบายข้อ 3 เพิ่มเติม คือ ตัวแทนกลุ่มที่คิดว่าจะนำเสนอภาพรวมของสมาชิกในกลุ่มว่ามีภาวะความเป็นผู้นำอย่างไรในการร่วมกันทำตุ๊กตากระดาษไปพร้อมๆกับการจดจำรายละเอียดของสมาชิก เช่น ชื่อ วันเกิด ความสามารถพิเศษ สี/อาหารที่ชอบ ซึ่งกิจกรรมทั้งสองอย่างต้องใช้ความร่วมมืออย่างมาก เพราะกลุ่มที่จัดไว้คือ กลุ่มใหญ่มีสมาชิก 15 คน และต้องทำกิจกรรมทั้งหมดให้พร้อมต่อการนำเสนอภายในระยะเวลาที่กลุ่มเสนอขึ้นมา โดยผมกำหนดเวลามากสุดไว้ 20 นาที
เข้าใจแล้วครับ เวลา ก็พอดี ๆ 20 นาที ผมขอแลกเปลี่ยนกันนิดนึงครับ ผมเคยจัดกิจกรรมฝึกอบรมด้านผู้นำแก่นักศึกษา และปิดท้ายด้วยกิจกรรม การเขียนความรู้สึก หรือความคิดเห็นด้านบวกที่มีต่อเพื่อน ตัวอย่างโจทย์ ...ลักษณะความเป็นผู้นำในตัวที่มองเห็นคือ....
และนักศึกษาแต่ละคนก็จะวิ่งไปเขียนความคิดเห็นของตนเกี่ยวกับ โดยพยายามเน้นเฉพาะส่วนดี ข้อความที่เขียนก็ออกมาในลักษณะเช่น
เป็นคนกล้าคิดกล้าพูด ...
เป็นคนเสียสละ...
เป็นคนมองโลกในแงดี...
เป็นคนมีน้ำใจ...
เป็นคนชอบช่วยเหลือคนอื่น... ฯลฯ
นักศึกษาแต่ละคนจะพยายามนึก และเขียนอย่างตั้งใจ และสบายใจด้วย เพราะไม่มีใครรู้ว่าเราเขียนอะไร อาจจะใช้เวลา เป็นตัวกำหนดก็ได้ เช่น ทำภายใน10นาทีเป็นต้น ก็สนุกดีครับ.. เมื่อเวลาหมดก็นำกระดาษที่ได้รับข้อคิดเห็นจากเพื่อนมาอ่านดู และวิเคราะห์และทบทวนตนเองเพื่อการพัฒนาตนเองต่อไป..
ตกไปนิดครับ นักศึกษาแต่ละคนจะเขียนข้อความเช่น ลักษณะความเป็นผู้นำที่มองเห็นเด่นชัดในตัวข้าพเจ้าคือ....ในกระดาษขนาด A4 และติดไว้ด้วยกระดาษกาว ไว้ด้านหลังเสื้อของนักศึกษาแต่ละคน เพื่อให้เพื่อน ๆ เข้ามาแสดงความคิดเห็น อ้อ..ระวังปากกานิดนึงครับเพราะอาจจะทำให้เสื้อเลอะเทอะได้ถ้าไม่ระมัดระวังให้ดีขณะเขียน...เพราะต้องใช้ความเร็วในการเขียน
ขอบคุณมากครับคุณเอกราช
เป็นประสบการณ์ที่น่าชื่นชมในการจัดการเรียนที่มีชีวิตชีวาและฝึกลักษณะผู้นำของนักศึกษา
ขอบคุณสำหรับการแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อช่วยกันพัฒนาการศึกษาไทยด้วยกันครับ