แนวคิดว่าคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ควรจะมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งกันและกัน เพื่อให้ผ่านเกณฑ์ทุกทุกระบบ ไม่ว่าจะเป็น สกอ สมศ และ กพร

การประเมินหลักสูตร จุดเปลี่ยนของการพัฒนาที่ยั่งยืน

     รายงานสด จากห้องประชุม คณะสถาปัตยกรรมศาสตร์ฯ มมส การประเมินหลักสูตร

     แนวคิด ที่ท่านรองอธิการบดีฝ่ายวิชาการและวิจัย ปรีชา ประเทพา ได้นำเสนอแนวคิดว่าคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา ควรจะมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ ซึ่งกันและกัน เพื่อให้ผ่านเกณฑ์ทุกทุกระบบ ไม่ว่าจะเป็น สกอ สมศ และ กพร

      ผอ.สำนักมาตรฐาน ดร.วราภรณ์ สีหะนารถ ได้กล่าวนำ ถึงเกณฑ์มาตรฐานหลักสูตร พ.ศ ๒๕๔๘ และ การบริหารหลักสูตร กำลังจะมีการปรับปรุงเกณฑ์

      มาตรฐานการอุดมศึกษา ประกอบด้วยมาตรฐาน ๓ ด้าน และ ๑๒ ตัวบ่งชี้

๑.            มาตรฐานด้านคุุณภาพบัณฑิต

๒.           มาตรฐานด้านการบริหารจัดการอุดมศึกษา

๒.๑ มาตรฐานด้านธรรมาภิบาลของการบริหารการอุดมศึกษา

๒.๒ มาตรฐานด้านพันธกิจของการบริหารการอุดมศึกษา

๓.           มาตรฐานด้านการสร้างและพัฒนาสังคมฐานความรู้และสังคมแห่งการเรียนรู้

ประเด็นที่ สกอ ได้พิจารณาหลักสูตร หาก มีข้อสังเกตุแจ้งมานั่นหมายถึงให้มีการปรับปรุุงตามข้อสังเกตุนั้นๆ

      ประเด็นที่ต้องให้ความสนใจ คือ ปัจจุบันมีการร้องเรียนและฟ้องร้อง ว่าหลายๆหลักสูตรไม่ได้มีอาจารย์ที่แจ้งชื่อไว้ในการเปิดหลักสูตร หรือ บางแห่งการเรียนการสอนไม่ได้เป็นไปตามแนวทางที่วางไว้ เช่นหลักสูตรปริญญาโทแต่จัดการเรียนการสอนแบบปริญาตรี

  การพัฒนาหลักสูตร สกอ ให้โอกาสปรับปรุงเล็กเล็กน้อยได้ ตามแบบฟอร์ม สมอ๐๗ ที่จะกรรมการบริหหารหลักสูตร จะต้องดำเนินการสรุป และ ส่ง ให้ สำนักมาตรฐานอุดมศึกษา ทุกภาคการศึกษา และ การปรับปรุงหลักสูตรใหญ่ ควรทำทุก ๔ หรือ ๕ ปี เกณฑ์ที่จะปรับปรุงจะต้องครอบคลุม คือ ต้องดูหลักเกณฑ์อื่้นๆเช่น วิชาชีพ ที่เกี่ยวข้อง เช่น แพทยสภา รวมทั้งหนังสือเวียนที่เกี่ยวข้อง

 สรุป ปัญหา หรือ เรื่องหลักสูตรที่ สกอ ได้รับทราบ คือ การร้องเรียน ที่เกิดจาก "ผู้เรียน คณาจารย์ ผู้ที่เกี่ยวข้อง" สกอ จะเห็นภาพทั้งหมด และ ในปีนี้หลักสูตร ที่ ต้องปรับปรุงมีมากกว่า ๓๐๐ หลักสูตร

 เอกสารประกอบการบรรยาย คลิก

JJ2009ฅนธรรมดา