• ถ้าเราเรียนรู้จากประสบการณ์ของเรา เราต้องใช้เวลาทั้งชีวิตในการเรียนรู้ ซึ่งนานเกินไปและไม่เพียงพอ เราจึงหันมาเรียนรู้จากประสบการณ์ของคนอื่น ๆ ด้วยเช่น จากตำรา จากครูบาอาจารย์ พ่อแม่ พี่น้องเพื่อนฝูง และผู้คนที่อยู่รอบ ๆ ตัวเรา ในอดีตนั้นการเรียนรู้จากประสบการณ์ของคนอื่น ๆ ต้องพบปะหน้าตามีกิจกรรมทำร่วมกันจึงได้เรียนรู้ความรู้จากท่านเหล่านั้น แต่ในปัจจุบันมีนวัตกรรมเครื่องมือการเรียนรู้เกิดใหม่มากมาย หนึ่งในนนั้นก็คือ weB LOG อย่างเช่น G2K ซึ่งเป็นนวัตกรรมการเรียนรู้แบบ Give and Take คือให้และรับ
  • บางท่านอาจจะสงสัยว่า ทำไม่ต้อง "ให้" ด้วย "รับ" อย่างเดียวไม่ได้หรือ ?  ขอตอบว่า "ได้" แต่ "ได้น้อย" กว่าที่ควรจะเป็น ขอนำ 2 แนวคิดทั้งทางโลกและทางธรรมมาอธิบาย ดังนี้ครับ

    Iceberg7
  • คำถามที่ 1 : ในสังคมแห่งการเรียนรู้ ที่มีองค์ความรู้เกิดขึ้นมากมายและรวดเร็วทวีคูณยิ่งขึ้น เครืองมือที่สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และจัดเก็บองค์ความรู้ที่ดีที่สุด ท่านคิดว่า คืออะไร ?


Learning01

  • คำถามที่ ๒ จากภาพการเรียนรู้ที่ดีที่สุดของมนุษย์ คือ คือทำอย่างไร ?
  • ถ้าท่านตอบทั้ง ๒ คำถามได้ ท่านก็จะเข้าใจพลานุภาพเบื้องต้นของการให้ !
  • ส่วนในทางธรรมนั้นมีคำตอบอยู่ที่บันทึก เราจะลดอัตตา(ตัวตน)ของเราได้อย่างไร ?

 

 

  • ช่วงหลังนี้ ในการสอนผู้เรียน ป.โท สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ผมจะแนะนำให้ผู้เรียนได้รู้จักและฝึกใช้งาน gotoknow.org ซึ่งเป็นเครื่องมือหรือนวัตกรรมการเรียนรู้ที่ทุกคนควรนำเข้าสู่วิถีชีวิตของตนเองให้ได้
  • เมื่อสอนเสร็จผมก็จะคอยติดตามพัฒนาการบน G2K ของผู้เรียนว่าเป็นอย่างไรบ้าง ? และจะพยายามนำข้อมูลที่ได้ไปปรับปรุงวิธีการสอนในรุ่นต่อไปให้มีประสิทธิภาพมากขึ้นเรื่อย ๆ
  • ในวันพรุ่งนี้ก็เหมือนกันจะต้องเดินทางไปสอนที่จังหวัดโคราชอีกครั้งหนึ่ง สิ่งที่ผมจะเพิ่มเติมจากการสอนครั้งที่ผ่าน ๆ มาคือ นำเสนอให้ผู้เรียนเห็นประโยชน์ที่สอดคล้องกับวิถีชีวิตผู้เรียนมากที่สุด นั่นก็คือ จะทำการสาธิตการเรียนรู้บน G2K ในประเด็นองค์ความรู้ที่เกี่ยวกับ "การบริหารการศึกษา" ผมจึงใช้บันทึกนี้เพื่อรวบรวมบันทึกที่เกี่ยวข้องไว้ล่วงหน้าคร่าว ๆ ดังต่อไปนี้ครับ
  1.  
    1. ขุนเขาเหนือขุนเขา : (๑) เรียนวิชาพร้อมกับเรียนชีวิต
    2. การประชุมสภามหาวิทยาลัยแบบชาญฉลาด
    3. ครูไทยภายใต้ระบบการศึกษาใหม่ น่าเห็นใจนะครับ
    4. นโยบายเยียวยาครูผู้ไม่ผ่านการประเมิน "วิทยฐานะ" ช่วยพัฒนาวงการครูให้สูงขึ้นจริงหรือ ?