เครือข่าย"ขนมความรู้หม้อใหญ่" : การเรียนการสอนออนไลน์
- ปีการศึกษานี้ผมทดลองประยุกต์ใช้การเรียนการสอนออนไลน์ควบคู่ไปกับการเรียนการสอนในห้องเรียนปกติกับผู้เรียน 2 รายวิชา ด้วยวิธีคิดที่แตกต่างกัน กล่าวคือ วิชาแรกเป็นวิชาในระดับปริญญาโท สาขาการบริหารการศึกษา และวิชาที่ 2 เป็นรายวิชาสำหรับผู้เรียนในระดับปริญญาตรี
- ทั้งสองรายวิชา ใช้ระบบจัดการเรียนการสอน (LMS) ที่ชื่อ MOODLE ไม่ต้องซื้อ ฟรี! เพราะเป็น Open Source กำลังได้รับความนิยมมากขึ้นเรื่อย ๆ ทั่วโลก กำลังจะแซงหน้าเจ้าตลาดเดิม คือ Black Board กับ WebCT ซึ่งสองตัวหลังต้องซื้อในราคาค่อนข้างแพง
- ในรายวิชาแรกนั้น ผมมีวัตถุประสงค์เพื่อจุดประกายผู้บริหารการศึกษา/ผู้บริหารสถานศึกษา ให้เข้าสัมผัสระบบการจัดการเรียนการสอนออนไลน์ ให้เห็นสมรรถนะ เห็นความง่าย เพื่อให้เกิดวิสัยทัศน์ที่จะนำไปสู่การประยุกต์ใช้ในอนาคต
- ส่วนในรายวิชาที่ 2 สำหรับผู้เรียน ป.ตรี นั้น ผมมีวัตถุประสงค์เพื่อใช้เป็นสื่อเสริมการเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติ ผมมองว่า การเรียนการสอนในชั้นเรียนปกติแบบเข้าชั้นเรียน (f2f) นั้นมีจุดอ่อน กล่าวคือ เป็นการเรียนที่ผู้เรียนต้องติดตามอย่างมีสติและมีสมาธิยิ่ง เพราะเหมือนกับเป็นการฉายรอบเดียว ถ้าใครเผลอไม่ได้ติดตามตอนไหน ก็จะทำให้ไม่เข้าใจเนื้อหาตรงนั้น แต่จะต่างจากการเรียนการสอนออนไลน์ที่สามารถฉายซ้ำกี่รอบก็ได้ ขึ้นอยู่กับผู้เรียน ถ้าเรียนเร็วเพียงฉายรอบเดียวก็สามารถเข้าใจได้แล้ว แต่ถ้าเรียนช้าก็สามารถดูหรือฟังกี่รอบก็ได้
- ที่สำคัญ เครื่องมือง่าย ๆ ในการเรียนการสอนออนไลน์ อย่างเช่น กระดานข่าว สามารถช่วยให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นของตนได้อย่างเท่าเทียมกัน และสามารถเรียนจากประสบการณ์ของคนอื่น ๆ บางทีโดยเฉพาะผู้เรียนที่มีประสบการณ์ จะมีแนวคิดที่ดีหลากหลายทำให้เกิดการเรียนรุ้ต่อยอดและสอดคล้องกับประสบการณ์และความต้องการของผู้เรียนได้เป็นอย่างดี
- --------------------
- ผู้เรียนในกลุ่มแรก (มีอายุมากกว่า) พบว่า ผู้เรียนมากกว่าร้อยละ 80 มีพื้นฐานการใช้งานคอมพิวเตอร์อยู่ในระดับดีมาก และมากกว่าร้อยละ 20 มีเครื่องคอมพิวเตอร์กระเป๋าหิ้ว และมีความพร้อมที่สามารถจัดซื้อได้เมื่อเห็นประโยชน์ แต่ก็มีผู้เรียนส่วนน้อยทีพื้นฐานการใช้งานคอมพิวเตอร์ หรือใช้เทคโนโลยีใหม่ ๆ ยังไม่คล่อง ผมจะดูแลกลุ่มนี้เป็นพิเศษ กล่าวคือ ตอนที่สอนกลุ่มที่ 1 ครั้งแรกนั้น ผมตั้งใจจะสอนในห้อง Lab เป็นเวลา 4 ชั่วโมง แต่พอเข้าห้อง Lab แล้ว แค่นำ Power Point ขึ้นโชว์เท่านั้นเองผู้เรียนส่วนใหญ่สามารถปฏิบัติตามได้อย่างรวดเร็ว ผิดกับที่ผมประมาณการณ์เอาไว้ว่าจะปูพื้นฐานให้อย่างละเอียด ผมตัดสินใจใช้เวลาในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์เพียง 2 ชั่วโมง และดึงกลับมาเรียนกันในห้องเรียนปกติ เพื่อจะได้สอนเนื้อหาได้มากขึ้น
- ... พอมาตรวจงานที่ทำ กลับพบว่า ผู้เรียนจำนวนหนึ่งไม่ถึงร้อยละ 10 ที่พื้นฐานคอมพิวเตอร์ไม่ดีนัก ไม่ส่งงานหรือส่งงานช้ากว่าเพื่อน ๆ ส่วนใหญ่จะเป็นผู้บริหารที่เน้นการสั่ง ๆ เลขาเป็นหลัก และเป็นผู้เรียนที่มีอายุมาก เมื่อทำการสอบถามรายละเอียดพบว่า ผู้เรียนบางส่วนตามไม่ทัน
- ฉะนั้น การสอนในกลุ่มหลัง ๆ ผมจะใช้เวลาสอนในห้องปฏิบัติการคอมพิวเตอร์ 4 ชั่วโมง สอนแบบไม่รีบร้อน พูดหลาย ๆ รอบ เพื่อให้เวลากับผู้ที่มีพื้นฐานคอมพิวเตอร์ไม่ดี ค่อย ๆ เรียนรู้และเกิดทัศนคติที่ดีต่อ e-Learning ไม่เกิดอาการมองว่าเป็น "ยาขมหม้อใหญ่" ผมว่าตรงนี้สำคัญมากครับ
- -------------
- ได้คุยกับผู้เรียนกลุ่มชัยภูมิว่า เราน่าจะมีการสร้างเครือข่ายความร่วมมือการพัฒนาและใช้ e-Learning ร่วมกัน กล่าวคือ จะได้แลกเปลี่ยนเรียนรู้ประสบการณ์ในการพัฒนาร่วมกัน ลดความซ้ำซ้อน ร่วมมือ ร่วมใจ กันพัฒนาการศึกษาไทยโดยใช้ e-Learning ให้เป็นแหล่งเรียนรู้ "ขนมความรู้หม้อใหญ่" สำหรับเด็กไทย ทำนองนั้นครับ
หมายเลขบันทึก: 231128เขียนเมื่อ 22 ธันวาคม 2008 09:16 น. ()แก้ไขเมื่อ 17 มกราคม 2014 14:33 น. () สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการจำนวนที่อ่านจำนวนที่อ่าน:
ความเห็น (12)
- ใช้ Moodle มานานแล้วครับ
- พยายามดูแล
- นิสิตที่อยู่ไกลๆๆ
- ไม่มีโอกาสใช้ internet ด้วยนะครับ
- มาให้กำลังใจครับ
- ขอบคุณครับ
- http://thelivingclassroom.org/moodle/my/
- มาสนับสนุนการใช้ Open Source LMS Moodle ครับ
- ผมเคยให้ข้อสังเกตไว้ตอนไปฟัง การนำเสนอ Thailand Cyber University ในประเด็นคล้ายกันไว้ครับ
เรื่องยาขมหม้อใหญ่ ในการเรียนรู้นี่ สำคัญมากเลยนะครับ
คงต้องทำยาขม ให้เป็นขนมหม้อใหญ่ ก่อน นะครับ
เรียน ท่าน
1. ขจิต ฝอยทอง
- ขอบคุณมากนะครับสำหรับ Link http://thelivingclassroom.org/moodle/my/ และ http://thelivingclassroom.org/moodle/course/view.php?id=41
- ประเด็น นิสิตที่อยู่ไกลๆๆไม่มีโอกาสใช้ internet เป็นประเด็นที่น่าศึกษามากครับ ว่าจะทำเช่นใด
- ขอบคุณครับ
เรียนท่านอาจารย์
3. Panda
- เจ้า Open Source LMS Moodle โตวัน โตคืน มีการใช้งานทั่วโลกเพิ่มมากขึ้นเรื่อย ๆ ครับท่านอาจารย์
- ทราบมาว่า โรงเรียนในฝัน ก็ใช้ Moodle ด้วยครับ
- ผมเองก็พยายามส่งเสริมให้ผู้เรียนนำไปใช้ที่โรงเรียนของเขา
- ในอนาคตอันใกล้นี้ ตั้งใจว่าจะจัดตั้งเครือข่ายความร่วมมือการพัฒนาและประยุกต์ใช้ e-Learning ของผู้เรียนที่เรียนกับผมครับ ส่วนใหญ่ครูมาจากโรงเรียนต่าง ๆ จำนวนประมาณปีละ 400-700 ท่านครับ
เรียน ท่านรอง
- จะสานต่อแนวคิด "ขนมหม้อใหญ่" ต่อไปครับ
- เอ! หรือจะตั้งชื่อเครือข่ายความร่วมมือพัฒนาและใช้ e-Learning ว่า เครือข่าย "ขนมหม้อใหญ่" ดีไหมครับ เพราะว่าประโยนช์ทั้งปวงก็ตกอยู่กับเด็ก ๆ เสมือนเป็น "ขนมหม้อใหญ่" ประมาณนั้นครับ
- ขอบพระคุณครับ
ผมเคยโม้เกี่ยวกับ Moodle เอาไว้ที่นี่ครับ
http://vod.msu.ac.th/streming/January_2547/WUNCA11th/25_003.html
เยี่ยมเลยครับอาจารย์ ..ครบรอบวันโม้ฯ ปีที่ 5 วันนี้ (25 ธ.ค. 2551) พอดีครับ
Cheer!
