เทคนิคการสอนที่นำมาใช้คือ เพื่อนช่วยเพื่อน สืบเนื่องมาจากการสังเกตของครูผู้สอนปรากฏว่าหลังจากที่ได้ทำการสอนแล้วนักเรียนบางคนบันทึกบัญชีได้ไม่ถูกต้องและเมื่อครูเรียกนักเรียนให้ออกมาบันทึกบัญชีหน้าชั้นเรียนบ้างก็จะใช้การถาม-ตอบระหว่างครูกับนักเรียนที่บันทึกบัญชีไม่ถูกต้อง จึงได้ทราบว่านักเรียนวิเคราะห์รายการค้าได้ถูกต้อง
แต่บันทึกบัญชีไม่ถูกต้อง(เดบิต เครดิต) เช่น สินทรัพย์เพิ่มอยู่ด้าน เดบิต หนี้สินเพิ่มอยู่ด้านเครดิตและส่วนของเจ้าของเพิ่มอยู่ด้าน เครดิต เป็นต้น วิธีการใช้เทคนิคเพื่อนช่วยเพื่อน คือจะใช้วิธีการจัดห้องเรียนใหม่โดยให้นักเรียนนั่งเป็นกลุ่มซึ่งดูความเหมาะสมของจำนวนนักเรียนในแต่ละห้อง โดยครูจะแบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มเรียนเก่ง กลุ่มเรียนปานกลาง และกลุ่มเรียนอ่อน ซึ่งจะคัดว่าในแต่ละห้องมีกลุ่มเรียนเก่งกี่คนในแต่ละกลุ่มให้มีคนเรียนเก่งอยู่อย่างน้อย 2 คน และคนเรียนอ่อนอยู่กลุ่มละ 1 คน คนที่เหลือก็ให้เป็นคนเรียนปานกลาง และให้ตั้งหัวหน้ากลุ่มโดยหัวหน้ากลุ่มจะต้องเป็นคนที่เรียนเก่งที่สุดของกลุ่มทำหน้าที่ในการดูแลการทำงานของสมาชิกในกลุ่มและถ้าสมาชิกในกลุ่มไม่เข้าใจในเนื้อหาที่ครูกำลังสอนอยู่หรือทำแบบฝึกหัดไม่ถูกต้อง ก็ให้สมาชิกในกลุ่มร่วมกันวิเคราะห์และบันทึกบัญชี หากภายในกลุ่มยังร่วมกันปรึกษาแล้วยังไม่ได้ข้อสรุปหรือไม่สามารถบันทึกบัญชีได้ หรือไม่แน่ใจในการทำงานก็สามารถซักถามหรือขอคำแนะนำจากครูผู้สอนได้ โดยหลังจากที่ครูผู้สอนสอนเสร็จแล้วและมอบหมายงานให้นักเรียนทำครูผู้สอนจะต้องเดินดูและคอยสังเกตการทำงานร่วมกันภายในกลุ่ม และคอยให้คำแนะนำนักเรียนอย่างใกล้ชิด
หลังจากนำเทคนิคการสอนเพื่อนช่วยเพื่อนมาใช้ในการเรียนการสอนแล้วนักเรียนกลุ่มที่บันทึกบัญชีไม่ถูกต้อง สามารถบันทึกบัญชีได้แม่นยำและถูกต้องมากยิ่งขึ้นโดยสังเกตจาการที่ครูให้ทำแบบฝึกหัด โจทย์พิเศษ การถาม-ตอบเป็นรายบุคคล และผลจากคะแนนการทดสอบย่อย
ผู้จดบันทึก - อาจารย์ปริยานุช เพ็ชร์ประดิษฐ์
