การเรียนรู้จากครูซึ่งเน้นเนื้อหาวิชาเป็นหลักในการสอน ย่อมไม่เพียงพอสำหรับการเรียน การสอนและการดำรงชีวิตในยุคปัจจุบัน ทั้งนี้เพราะความเปลี่ยนแปลงต่าง ๆ ในสังคมเป็นไปอย่าง รวดเร็ว การสร้างบรรยากาศในชั้นเรียน การจัดกิจกรรมให้นักเรียนมีส่วนร่วม การดึงดูดใจให้นักเรียน เข้าเรียนครบ 100 % เป็นเรื่องยากหรือง่ายสำหรับครูในยุคปัจจุบัน
การใช้เทคนิคการสอน “เกมสื่อรัก” เป็นเทคนิคการเรียนการสอนที่ไม่ยุ่งยาก แต่ต้องเปลี่ยนเนื้อหาเกมที่นักเรียนสนใจทุก ๆ คาบ ซึ่งก็เป็นการบ้านของครูผู้สอนที่ต้องเสาะหาเกมจากหนังสือ จากวารสาร Internet เกมสื่อรักส่วนใหญ่จะมีเนื้อหาเกี่ยวกับการทายใจในด้านต่าง ๆ เช่น นิสัย ความรัก บุคลิกภาพ เป็นต้น นักเรียนจะได้เล่นเกมสื่อรัก ก็ต่อเมื่อนักเรียนเข้าห้องเรียนอย่างพร้อมเพรียงกัน ถ้านักเรียนคนใดคนหนึ่งในห้องเรียนเข้าห้องเรียนสายเกิน 5 นาที จะงดเล่นเกมทายใจครูผู้สอนจะต้องดูเนื้อหาที่ใช้สอนในคาบนั้น ๆ ถ้าในคาบนั้นมีเนื้อหามาก ก็ให้ครูผู้สอนเลือกเล่นเกมทายใจประมาณ 4 - 5 ข้อ เพื่อไม่ให้กระทบต่อการเรียนการสอนและเป็นการสร้างขวัญกำลังใจให้นักเรียน เข้าเรียนอย่างมีความสุข
หากครูสามารถดึงความสุขเข้ามาไว้ในห้องเรียน หรือดึงความรู้สึกอยากรีบเข้าห้องเรียน เพราะมีสิ่งสนุก ๆ รออยู่ บทเรียนแต่ละบทมีสิ่งที่เขาสนใจมีกิจกรรมที่เขาได้มีส่วนร่วม มีสิ่งที่น่าตื่นเต้น น่าติดตาม เรียนแล้วสนุก มีเพื่อนที่เข้าใจ มีครูที่เป็นกัลยาณมิตร “ครูคนใดทำเช่นนี้ได้ ครูคนนั้นคือ ครูที่มีคุณภาพ”
อาจารย์ลดาวัลย์ จันทร์มณี “ผู้ลิขิต”
เป็นกานสอนที่น่าสนใจนะครับ
อิอิ