ความหมายและขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา
ความหมายของ “เทคโนโลยีการศึกษา” (education technology)
ได้มีนักการศึกษาได้ให้ความหมายของเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ดังนี้
. คาร์เตอร์ วี กูด (Carter V.Good ,1973)
“เป็นการนำหลักการทางวิทยาศาสตร์มาประยุกต์ใช้ เพื่อการออกแบบ และส่งเสริมระบบการเรียนการสอนโดยเน้นที่วัตถุประสงค์ทางการศึกษาที่สามารถวัดได้อย่างถูกต้องแน่นอน มีการยึดผู้เรียน
เป็นศูนย์กลางการเรียน รวมถึงเทคนิคการสอนโดยใช้อุปกรณ์ต่าง ๆ เช่น เครื่องคอมพิวเตอร์ สื่อการสอนต่าง ๆ ในลักษณะของสื่อประสมและ การศึกษาด้วยตนเอง”
. กิดานันท์ (2543)
“เป็นการประยุกต์เอา เทคนิค วิธีการ แนวความคิด วัสดุ อุปกรณ์ และสิ่งต่าง ๆ อันสืบเนื่องมาจากเทคโนโลยีมาใช้ในวงการศึกษา”
. สมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา (Association for Educational Communications and
Technology: AECT) แห่งสหรัฐอเมริกาได้ให้ความหมาย ไว้เมื่อปี พ.ศ.2537 ว่า (Seels&Richey, 1994:9)
“เทคโนโลยีการศึกษาเป็นทฤษฎีและการปฏิบัติของการออกแบบ การพัฒนา การใช้
การจัดการ และการประเมินของกระบวนการและทรัพยากรสำหรับการเรียนรู้”
. Barbara (1994)
“เป็นการนำทฤษฎีลงสู่การปฏิบัติ ในขอบข่ายของ DDUME (Design, Development, Utilization, Management, Evaluation) เพื่อส่งเสริมการเรียนรู้ของมนุษย์ ในแต่ละขอบข่ายจะมีการสนับสนุนซึ่งกันและกัน และมีความสัมพันธ์กัน”
ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา (Instruction Technology)
การออกแบบ(Design) แสดงให้เห็นถึงการสร้างหรือก่อให้เกิดทฤษฎีในศาสตร์ทางการศึกษาได้แก่ การออกแบบการสอน การออกแบบสาร กลยุทธ์การสอน และคุณลักษณะของผู้เรียน
การพัฒนา (Development) แสดงให้เห็นแนวทางในการปฏิบัติ โดยการนำเทคโนโลยีที่ออกแบบไว้มาผลิตเป็นสื่อ ได้แก่ เทคโนโลยีการพิมพ์ โสตทัศน์เทคโนโลยี เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ การบูรณาการเทคโนโลยี
การใช้ (Utilization) เป็นการนำสื่อที่สร้างขึ้นไปใช้ ได้แก่ การใช้สื่อ การแพร่กระจายนวัตกรรม การนำไปใช้และการนำไปใช้ในองค์กร นโยบายและกฎระเบียบ
การจัดการ (Management) เป็นการบริหารจัดการสื่อ ได้แก่ การจัดการโครงการ การจัดการทรัพยากร การจัดการระบบส่งผ่าน การจัดการสารสนเทศ
การประเมิน (Evaluation) เป็นการติดตามผลการใช้สื่อที่สร้างขึ้นเพื่อทราบถึงข้อดีข้อเสียซึ่งจะนำไปสู่การปรับปรุงแก้ไข ได้แก่ การวิเคราะห์ปัญหา การวัดโดยอิงเกณฑ์ การประเมินเพื่อปรับปรุง การประเมินเพื่อตัดสิน
เรียบเรียงโดย นางดวงใจ อุตรินทร์ นักศึกษา ป.บัณฑิต หลักสูตรฯ เน้นวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม
สวัสดีครับ เข้ามาทักทายครับผม