หลักสูตรใหม่ ตอนที่ ๖

การจัดทำคำอธิบายรายวิชา

                คำอธิบายรายวิชาเป็นส่วนหนึ่งขององค์ประกอบที่สำคัญของหลักสูตรสถานศึกษา เป็นการนำเสนอรายละเอียดที่ทำให้ทราบว่าผู้เรียน จะเรียนรู้อะไร จากรายวิชานั้น ๆในคำอธิบายรายวิชา ประกอบด้วย รหัสวิชา ชื่อรายวิชา ประเภทวิชา (พื้นฐาน หรือเพิ่มเติม) กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้นที่สอน และคำอธิบายสาระสำคัญที่สอนในรายวิชานั้น

ขั้นตอนการจัดทำคำอธิบายรายวิชา

                ๑. ศึกษา วิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดชั้นปี/ตัวชี้วัดช่วงชั้นในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้

                ๒. กำหนดตัวชี้วัดชั้นปีให้ชัดเจนว่าจะใช้ตัวชี้วัดชั้นปี  ชั้น ป.๑- ป.๖ ต้องใช้ทุกตัวชี้วัดในแต่ละชั้นปีของแต่ละรายวิชา  สำหรับชั้น ม.๑-ม.๓ เลือกตัวชี้วัดชั้นปีให้ชัดเจนว่าจะสอนในรายวิชาใด ภาคเรียนที่ ๑ หรือ ๒  เช่นเดียวกันสำหรับ ม.๔-ม.๖ ต้องเลือกตัวชี้วัดช่วงชั้นปีให้ชัดเจนว่าจะสอนในรายรายวิชาใดและภาคเรียนไหนใน ๖ ภาคเรียน

                ๓. วิเคราะห์คำสำคัญ (Key words) สาระสำคัญ (Key concept) ที่ปรากฏในแต่ละตัวชี้วัดในแต่ละรายวิชา ที่บ่งบอกถึง สาระ/เนื้อหาที่เป็นองค์ความรู้ ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ตลอดจนพฤติกรรมที่แสดงถึงความสามารถ ศักยภาพที่ต้องการให้เกิดขึ้นในตัวผู้เรียน

                ๔. เขียนรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาเป็นความเรียง เพื่อแสดงถึงจุดเน้นเนื้อหาสาระ ทักษะกระบวนการ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ของรายวิชานั้น ซึ่งคำขึ้นต้นจะมีความแตกต่างไปตามธรรมชาติของแต่ละรายวิชา บางรายวิชาจะเน้นเรื่องทักษะ กระบวนการ อาจจะใช้คำว่า ฝึกปฏิบัติ ฝึกทักษะ ขึ้นต้นข้อความ บางรายวิชา เน้นองค์ความรู้ที่ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ ก็อาจจะขึ้นต้นด้วยคำว่า ศึกษา วิเคราะห์  ศึกษา ค้นคว้า

                ๕. จัดทำคำอธิบายรายวิชาให้มีองค์ประกอบที่สำคัญให้สมบูรณ์ คือ รหัสวิชา ชื่อรายวิชา กลุ่มสาระการเรียนรู้ ระดับชั้น เวลาเรียน/หน่วยกิต พร้อมด้วยรายละเอียดคำอธิบายรายวิชาที่เป็นความเรียง

                โดยสรุปทุกชั้นปีสถานศึกษาจะต้องจัดทำรายวิชา ซึ่งประกอบด้วยรายวิชาพื้นฐานที่เป็นไปตามโครงสร้างหลักสูตรแกนกลาง และรายวิชาเพิ่มเติมที่เป็นไปตามจุดเน้นตามความต้องการของสถานศึกษาและของผู้เรียน เช่น ชั้น ป.๑-ป.๖ จะต้องมีรายวิชาพื้นฐานชั้นปีละอย่างน้อย ๘ รายวิชา รวม  ๔๘ รายวิชาพื้นฐาน เป็นต้น

 

 

[พัชราภรณ์ สุขดี]

• ไม่ทราบว่ามีการเปลี่ยนแปลงจากหนักสูตรเดิมไปมากน้อยเพียงใดคะ
• คิดว่าร.ร.นำร่องคงจะเริ่มใช้ก่อนในปีการศึกษาหน้านี้
• สถานการณ์บ้านเมือง.ต่างก็ยังไม่นิ่งเรายังคงทำการสอนกันแบบหว้าเหว่ปนตื่นเต้น....
• ขออนุญาตลงความคิดเห็นค่ะ

[ยืนยง]

เรียน คุณพัชราภรณ์

มีทั้งเปลี่ยน

เช่น เปลี่ยนชื่อ เป็นหลักสูตรแกนกลาง เปลี่ยนวิธีการจัดการเรียนรู้ ม.ต้นจากรายปี เป็นรายภาค เป็นหน่วยกิต เป็นต้น

มีทั้งปรับ

เช่น ปรับมาตรฐานการเรียนรู้ช่วงชั้นและผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง เป็นตัวชี้วัดชั้นปี/ช่วงชั้น ชัดเจนสำหรับครูมากในแต่ละชั้นปี

มีทั้งเพิ่ม

เช่น เพิ่ม วิสัยทัศน์ สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน คุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพิ่มบทบาทของเขตพื้นที่ในการประเมิน ในการทำหลักสูตรสาระท้องถิ่น และเพิมกิจกรรมพัฒนาผู้เรียนเกี่ยวกับกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณะประโยชน์ เป็นต้น

มีทั้งลด

เช่น ลดมาตรฐานการเรียนรู้ทั้งหมดจาก ๗๖ เหลือ ๖๗ มีความชัดเจนขึ้น

[มานพ]

  

       ในวาระดิถีปีใหม่นี้

คุณพระศรีโปรดคุ้มครองท่านหัวหน้าฯ

ประสบสุขสุดชื่นทุกเวลา

กิจการงานก้าวหน้าพาเชิดชู

        เป็นแสงเที่ยนส่องสว่างปัญญาให้

นำครูไทยในพาราให้เลิศหรู

ขอผลบุญที่ได้สร้างให้กับครู

สิ่งดีดีพรั่งพรูสู่ท่านเทอญ

           ด้วยความเคารพรักและปรารถนาดีอย่างยิ่ง

                ผอ.มานพ    สุขเกษม

          โรงเรียนวัดเกตุ (ประชาราษฎร์บำรุง)

 

[นาย ยืนยง ราชวงษ์]

กราบขอบพระคุณ ผอ.มานพ

ขอให้พรที่ท่านให้ ได้ตอบสนองท่านและครอบครัว เป็นร้อยเท่า พันเท่า และขอให้ท่าน ผอ.มานพ สุขเกษม ได้เลื่อนวิทยฐานะ เป็นผู้อำนวยการสถานศึกษาเชี่ยวชาญ นะครับ

[มานพ]

กราบขอบพระคุณเป็นอย่างสูงครับ

ท่านหัวหน้า ขออำนาจแห่ง

คุณงามความดีของท่านหัวหน้า

ที่จุดประกายให้กับเพื่อนครู

จงเป็นผู้ที่มีวาจาสิทธิ์นะครับ

[ครูอรณัฐ วิไชยภูมิ]

สวัสดีค่ะ

ขอบคุณนะคะสำหรับเนื้อหา ต้องการเอาไปทำรายงานอยู่พอดีค่ะ

[ครูภา]

พร่างพราวแสงแห่งปัญญา
พร่างพรูมาหาคุณครู
ขอบคุณที่ให้ความรู้
เปิดประตูสู่โลกทัศน์ไกล