หลังจากที่ได้นำเสนอ การช่วยนักเรียนให้จำได้อย่างแม่นยำ  มาหลายบันทึกแล้ว  ท่านอาจจะหาอ่านได้ โดยคลิกที่บ้านทึกอ้างอิง ด้านล่างบันทึกนี้ นะคะ

*****

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ชอบ การทำงานที่เป็นแบบ.....เรียนปนเล่น 

ดังนั้น.....เกม  หรือ กิจกรรมที่สนุกสนาน  ระคนกับความรู้ ที่ส่งเสริม  การจำนั้น  ครูผู้สอนต้องศึกษา และ นำมาใช้เสมอๆ...และทั่วถึง 

ที่ครูอ้อย  เน้น ย้ำ คำว่า....อย่างทั่วถึง  ก็เพราะ  ความรู้สึกที่เกิดขึ้นกับตัวเองเสมอว่า......ครูผู้สอน  มักจะเรียกนักเรียนที่เรียนดี  พอใช้  และนักเรียนที่เรียนอ่อน...มักจะถูกทอดทิ้ง

Domi1

ครูอ้อยจึงต้องคิดวิธีการ  หรือ  กิจกรรมต่างๆ ที่ทำให้นักเรียนทุกคน  ได้ฝึกปฏิบัติทั่วถึงกัน.....

หนังสือเล่มเล็ก.....เป็นโครงการหนึ่ง ใน หลายโครงการที่ครูอ้อยได้จัดทำขึ้นในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ(ภาษาอังกฤษ)

เมื่อ ปีการศึกษา 2547  ได้ดำเนินการจัดทำขึ้น  โดยมีนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 

มีวิจัยในชั้นเรียนรองรับ และ ได้รับรางวัลชมเชย ในการประกวด วิจัยในชั้นเรียน ระดับ เขตการศึกษาของสำนักงานเลขาธิการคุรุสภา 

รางวัลนั้นคือ.....ครูผู้ปฏิบัติงานมีผลงานดีเด่นเพื่อรับรางวัลคุรุสภา

มาชมภาพ...หนังสือเล่มเล็ก  ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 ปีนี้นะคะ  

ยังไม่ได้แก้ไขนะคะ...ครูอ้อยยังไม่ได้ตรวจทาน

B1 

เมื่อนักเรียนทำได้มาถึงนี้ จึงพบว่า....นักเรียน ยังแต่งประโยคได้อย่างมีความหมาย  แต่ยัง  ผิดเพี้ยนไวยากรณ์มากเลยค่ะ

แต่หวังว่า..นักเรียนจะใช้คำศัพท์ แต่งประโยคสั้นๆง่ายๆ..เป็นการส่งเสริมการจำได้อีกวิธีหนึ่ง....

B2

*****บันทึกอ้างอิง*****

ความรู้ที่คงทน..การท่องจำคำศัพท์

ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อการจำ..การท่องจำคำศัพท์

ช่วยนักเรียนท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ..อย่างไร

ช่วยนักเรียนท่องคำศัพท์ภาษาอังกฤษ..อย่างไร(2)

*****