บทคัดย่อ (Abstract )
ชื่อเรื่อง การพัฒนาบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (The Geometer’s Sketchpad )
เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต รายวิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2
ผู้วิจัย นางสุวจี นูรักษา
ปีที่พิมพ์ พ.ศ. 2551
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1)เพื่อพัฒนาบทเรียนปฏิบัติการ โดยใช้โปรแกรม GSP(Geometer’s sketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษกเทียบกับเกณฑ์80/80 2)เพื่อหาดัชนีประสิทธิผลของบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก 3) เพื่อเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนก่อนกับหลังได้รับการสอนด้วยบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก 4) เพื่อศึกษาความพึงพอใจของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก ที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ของบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’ssketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต
ประชากรที่ใช้ในการวิจัยครั้งนี้เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก จังหวัดอุบลราชธานี ในปีการศึกษา 2551 จำนวน 124 คน
กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาวิจัย เป็นนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2/1 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก จังหวัดอุบลราชธานี ในปีการศึกษา 2551 จำนวน 35 คน ได้มาโดยการสุ่มอย่างง่ายนักเรียนมีผลการเรียนไม่แตกต่างกัน และมีความสามารถในการใช้คอมพิวเตอร์
เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาวิจัยประกอบด้วยบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรมGSP(Geometer’s sketchpad)เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต ชุดที่ 1 – 12 แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต แผนการจัดการเรียนรู้ โดยใช้วิธีสอนแบบปฏิบัติการ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต แบบสอบถามความพึงพอใจต่อการใช้บทเรียนปฏิบัติการ โดยใช้โปรแกรม GSP ( Geometer’s sketchpad ) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล คำนวณหาค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ยส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการทดสอบค่าที t–testแบบ Dependent Samples
ผลการวิจัยพบว่า
การพัฒนาบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิตชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนนาเยียศึกษา รัชมังคลาภิเษก อำเภอนาเยีย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุบลราชธานี เขต 4 จังหวัดอุบลราชธานี สรุปผลได้ดังนี้
1. บทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad) ที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพ เท่ากับ 83.19 /81.43 เป็นไปตามเกณฑ์ที่คาดหวังไว้ คือ 80/80
2. ดัชนีประสิทธิผล (The Effectiveness Index : E.I. ) ของบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรมGSP (Geometer’s sketchpad) เท่ากับ 0.7462
3. ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 ภายหลังได้รับการสอนโดยใช้บทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad) เรื่อง การแปลงทางเรขาคณิต สูงกว่าก่อนได้รับการสอนอย่างมีระดับนัยสำคัญทางสถิติ ที่ระดับ .05
4. นักเรียนมีความพึงพอใจต่อการเรียนด้วยบทเรียนปฏิบัติการโดยใช้โปรแกรม GSP (Geometer’s sketchpad)
ของ สสวท. โดยรวมอยู่ในระดับมาก เมื่อพิจารณาเป็นรายด้านพบว่า นักเรียนมีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก เรียงลำดับค่าเฉลี่ยจากมากไปหาน้อย ดังนี้ ด้านเทคนิคการสร้างภาพเคลื่อนไหว เท่ากับ 4.48 ด้านประสิทธิภาพของตัวโปรแกรม GSPเท่ากับ 4.42 ด้านรูปภาพและการใช้ภาษา เท่ากับ 4.38 และด้านเนื้อหาและการนำเสนอเท่ากับ 4.31
