บทคัดย่อ

ก
บทคัดย่อ

 

ชื่อเรื่อง                 :        รายงานผลการพัฒนาการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์

ประเพณี  และวัฒนธรรม  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4

โดยใช้โครงงานสืบจากบรรพชน

ชื่อผู้ศึกษา             :        นางสุดสวาท  กุมารจันทร์

หน่วยงาน             :      โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์  สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสตูล

ปี  พ.ศ.                  :      2551

 

                การพัฒนาการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรม  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้โครงงานสืบจากบรรพชน ครั้งนี้  มีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างและพัฒนาคู่มือการพัฒนาการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรมท้องถิ่น  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  โดยใช้โครงงานสืบจากบรรพชน  และเพื่อนำคู่มือการพัฒนาการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ไปทดลองใช้กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4  โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์  โดยศึกษาผลการเรียนรู้ของนักเรียนในด้านผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน  ความตระหนักและเห็นคุณค่า  ของภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์ ประเพณี  และวัฒนธรรมท้องถิ่น  ความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้  ทักษะการเรียนรู้  ผลงานและกระบวนการทำงานที่เกิดจากการเรียนรู้โดยโครงงานสืบจากบรรพชน  ประชากรที่ศึกษา  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โรงเรียนพิมานพิทยาสรรค์  ประจำปี  2550  จำนวน 6 ห้องเรียน  รวม  288 คน  กลุ่มตัวอย่างที่เลือกเป็นกลุ่มทดลอง  ได้แก่  นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่  4/2  ภาคเรียนที่  2  ปีการศึกษา 2550  จำนวน 49 คน  ซึ่งได้มาจากการเลือกตัวอย่างแบบเจาะจง (Purposive  Sampling)  โดยเป็นกลุ่มนักเรียนที่สมัครใจเข้าร่วมเป็นสมาชิกของโครงการพัฒนาการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรมโดยใช้โครงงานสืบจากบรรพชน

                สื่อและเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนา  ได้แก่  คู่มือการพัฒนาการเรียนรู้และแผนการจัดการเรียนรู้ภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรม  สำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4  โดยใช้โครงงานสืบจากบรรพชน  แบบทดสอบความรู้  ความเข้าใจเกี่ยวกับภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรมจังหวัดสตูล  แบบประเมินความตระหนักและเห็นคุณค่าของภูมิปัญญาท้องถิ่นด้านประวัติศาสตร์  ประเพณี  และวัฒนธรรม  แบบประเมินความพึงพอใจต่อกิจกรรมการเรียนรู้  ทักษะการเรียนรู้  ผลงานและกระบวนการทำงานที่เกิด

ข
จากการเรียนรู้โดยโครงงาน  รวมทั้งสิ้น  16  ฉบับ  สื่อและเครื่องมือที่ใช้ในการพัฒนาผู้เขียนได้สร้างและหาคุณภาพโดยให้ผู้เชี่ยวชาญ  จำนวน  5  คน  ได้ประเมินความถูกต้องเหมาะสมของคู่มือและแผนการจัดการเรียนรู้ ผลการประเมินพบว่า เอกสารคู่มือและแผนการจัดการเรียนรู้มีความถูกต้องเหมาะสมในระดับมากที่สุด และทดลองใช้เพื่อหาประสิทธิภาพของสื่อ  โดยใช้สูตรการหาค่าประสิทธิภาพ  E1/E2  เปรียบเทียบกับเกณฑ์ที่กำหนดคือ  E1/E2 =  80/80  เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล  ผู้เขียนได้สร้างและหาคุณภาพโดยผ่านการตรวจสอบจากผู้เชี่ยวชาญ  และทดลองเพื่อหาความยากง่าย  และค่าอำนาจจำแนกรายข้อ  และหาความเชื่อมั่นของเครื่องมือทั้งฉบับ  โดยแบบทดสอบมีค่าความเชื่อมั่น  0.93  แบบประเมินทุกฉบับมีค่าความเชื่อมั่นระหว่าง  0.98 – 0.99  การวิเคราะห์ข้อมูลใช้โปรแกรมสำเร็จรูป  SPSS  for  window  เพื่อหาความถี่  ค่าร้อยละ  ค่าเฉลี่ย  ค่าความเบี่ยงเบนมาตรฐาน  และการทดสอบความแตกต่างของค่าเฉลี่ย  (t - test )