ถ้ากำหนดปฏิทินการประชุมเป็นรายปี อย่างแน่นอน ปีละ 4-6 ครั้ง โดยกำหนดวันที่แน่นอนตั้งแต่ต้นปี ผมเชื่อว่า คณะกรรมการจะมีบทบาทในการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโรงเรียนที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น อย่างแน่นอน

        เมื่อวันที่ 10 ตุลาคม 2551 ได้มีโอกาสไปบรรยายเกี่ยวกับ "การบริหารงานในบทบาทของคณะกรรมการสถานศึกษา" ให้แก่คณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาชลบุรี เขต 1 ณ หอประชุม โรงเรียนพนัสพิทยาคาร จังหวัดชลบุรี  ได้เสนอแนวคิดในการทำงานหลายลักษณะ ที่สำคัญประการหนึ่ง คือ การเสนอให้คณะกรรมการสถานศึกษาจัดให้มีการประชุมประจำปี เพื่อกำกับติดตามและส่งเสริมคุณภาพการศึกษา ซึ่งในอดีต แต่ละสถานศึกษามักจะจัดให้มีการประชุมคณะกรรมการปีละ 2-3 ครั้งเท่านั้น ในที่นี้เห็นว่า สถานศึกษาควรให้ความสำคัญกับคณะกรรมการชุดนี้ โดยในแต่ละปี ควรจัดให้มีการประชุม ปีละ 4-6 ครั้ง เช่น

ครั้งที่ 1  ร่วมวิเคราะห์ปัญหา-ความต้องการจำเป็นในการจัดการศึกษาของเขตพื้นที่

ครั้งที่ 2  ร่วมกำหนดนโยบาย/ทิศทางในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา ควรรวมนโยบายด้านการบริหารงานบุคคลด้วย(นำมาจากนโยบาย/จุดเน้นที่กำหนดโดย คณะกรรมการ อ.ก.ค.ศ.เขตพื้นที่การศึกษา)

ครั้งที่ 3  ร่วมรับรองแผนพัฒนางานประจำปีของสถานศึกษา

ครั้งที่ 4-5  รับทราบความก้าวหน้าในการพัฒนางานตามแผน  ตามนโยบาย  การดำเนินการประกันคุณภาพภายใน

ครั้งที่ 6  ร่วมสรุป ประเมินผลงานในรอบปีของสถานศึกษา และเตรียมการเพื่อการวางแผนพัฒนาในปีถัดไป

ถ้ากำหนดวันเวลา และปฏิทินการประชุมเป็นรายปี  ปีละ 4-6 ครั้ง เช่นนี้  โดยกำหนดวันประชุมที่แน่นอนตั้งแต่ต้นปี ผมเชื่อว่า คณะกรรมการจะมีบทบาทในการให้ข้อเสนอแนะเพื่อการพัฒนาโรงเรียนที่เป็นรูปธรรมมากขึ้น อย่างแน่นอน และจะมีผลต่อการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของสถานศึกษาและเขตพื้นที่การศึกษา ได้เป็นอย่างดี

ที่สำคัญที่สุด คือ ต้องตกลงกันว่า ในปีนี้ จะมีการประชุมอย่างน้อยกี่ครั้ง วันที่เท่าไร และในการประชุมแต่ละครั้ง จะต้องมีการกำหนดประเด็นที่ต้องการหารือที่เป็นรูปธรรม เป็นที่รับทราบล่วงหน้าตั้งแต่ต้นปี