รายงานการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้

ชื่อรายงานเรื่อง                                   รายงานการการเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle)   ชั้นประถมศึกษาปีที่  3      โรงเรียนบ้านป่าบอน

ชื่อผู้รายงาน                                         นางอารี  แก้ววิจิตร

กลุ่มสาระ                                              ภาษาไทย

 

บทคัดย่อ

 

                การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษา   เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนสามารถอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราในกลุ่มสาระภาษาไทย    ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  3  เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ แผนการจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle) การเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา       ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่  3  จำนวน 24  คน   ภาคเรียนที่ 2  ปีการศึกษา  2550     โรงเรียนบ้านป่าบอน      ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดียว   เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแบบฝึกฝึกเสริมทักษะการเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา     จำนวน 1   ชุด      การรายงานครั้งนี้วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน   ผลการศึกษาพบว่า  นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา    ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 70 หลังการเรียนโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle)  การเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา