รายงานการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงมาตราโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้
ชื่อรายงานเรื่อง รายงานการการเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านป่าบอน
ชื่อผู้รายงาน นางอารี แก้ววิจิตร
กลุ่มสาระ ภาษาไทย
บทคัดย่อ
การศึกษาครั้งนี้เป็นการศึกษา เพื่อฝึกทักษะให้ผู้เรียนสามารถอ่านเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตราในกลุ่มสาระภาษาไทย ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือ แผนการจัดการเรียนรู้โดยกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle) การเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้คือนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 จำนวน 24 คน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2550 โรงเรียนบ้านป่าบอน ดำเนินการทดลองแบบกลุ่มเดียว เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาประกอบด้วยแบบฝึกฝึกเสริมทักษะการเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา จำนวน 1 ชุด การรายงานครั้งนี้วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ผลการศึกษาพบว่า นักเรียนมีคะแนนความสามารถในการเขียนคำที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา ผ่านเกณฑ์ที่กำหนดไว้ คือ ร้อยละ 70 หลังการเรียนโดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle) การเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา
ใน รายงานการการเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรา โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle) ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนบ้านป่าบอน
ความเห็น (7)
lสวัสดีครับ อาจารย์ ลูกเกด
มาให้กำลังใจ ภาษาไทนครับ
เจริญพร โยมอ.ลูกเกด
อาตมาภาพได้อ่านข้อความที่อาจารย์เขียนแล้ว มีความสนใจในความหมายของคำที่ว่า การเขียนที่มีตัวสะกดไม่ตรงตามมาตรตรา และคำว่า โดยขบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry cycle)ช่วยอธิบายให้เข้าใจความหมายหน่อย ช่วยแสดงรายละเอียดด้วย
เจริญพร
กระบวนการเรียนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ สามารถช่วยให้ผู้เรียนเกิดทักษะกระบวนการได้ดีครับ งานของอาจารย์น่าสนใจครับน่าจะเผยแพร่ตัวววีธีการจัดการเรียนรู้ด้วยครับ ขอให้มุ่งมั่นในการจัดการเรียนรู้ต่อไปครับ
ครูแปดริ้ว
ร่วมด้วยช่วยกันครับ เป็นกำลังใจให้ ด้วยความเป็นครูเหมือนกัน เพราะนักเรียนมัธยมบางคนยังใช้คำสะกดไม่ถูกเลย...
วาย๑ยังโสด
รักทุกๆๆๆๆๆๆคนที่เข้ามาชมในเว็บนี้นะคับ