บันทึกเรื่องเล่า
การพัฒนาความรับผิดชอบของนักเรียน
ผู้เล่า นางสาวประทุมรัตน์ สิทธิกุล
|
รายละเอียด |
วิธีปฏิบัติที่ประสบผลสำเร็จ ( How to ) |
|
ปัญหานักเรียนร้องไห้ไม่อยากมาโรงเรียน ดิฉันได้มาสอนที่โรงเรียนบ้านห้วยน้ำพุแห่งนี้ เป็นแห่งแรกหลังจากที่เรียนจบมา รู้สึกตื่นเต้นมากที่ได้มาสอนเด็กอนุบาลแบบเต็มตัว เพราะไม่เคยสอนที่ไหนมาก่อน เลยไม่มีประสบการณ์ วันเปิดเทอมได้รับเด็กอนุบาลเข้าเรียนใหม่ พบปัญหาเด็กร้องไห้ ไม่อยากอยู่โรงเรียน ดิฉันคิดว่า จะทำอย่างไรให้เด็กหยุดร้องไห้และไม่งอแงในการมาโรงเรียน ได้ใช้วิธีเรียกเด็กมาอยู่ใกล้ๆแล้วปลอบโยน ลักษณะเหมือนแม่เอ็นดูลูก เพื่อให้เด็กเกิดความอบอุ่นขึ้นและหยุดร้องและหาสื่อเกี่ยวกับการ์ตูน เกมการเล่นของเด็กๆมาเป็นสิ่งชักชวนความสนใจของเด็กให้หันมาสนใจเรื่องเหล่านี้จนลืมการร้องให้อยากกลับบ้านและบางครั้งมีเพื่อนนักเรียนบางคนที่เก่งไม่ร้องไห้ก็เข้ามาช่วยปลอบเพื่อนด้วยกันและชวนกันเล่นให้เกิดความเพลิดเพลินจนลืมการร้องไห้ซึ่งตอนนี้นักเรียนก็หยุดร้องไห้ แล้วกลับไปบ้านก็บอกพ่อแม่ว่าลูกเก่งแล้วและอยากมาโรงเรียนทุกวัน นี่ถือว่าเป็นปาระสบการณ์ที่ได้รับมาใหม่ๆและประสบความสำเร็จไปส่วนหนึ่งซึ่งจะนำไปพัฒนาให้มากในเรื่องต่อๆไป |
1.การพูดปลอบใจเด็กในลักษณะแม่กับลูก 2.สื่อการ์ตูน เกม และของเล่น 3.ให้เพื่อนปลอบเพื่อนด้วยกัน 4.ให้การเสริมแรงเด็กที่หยุดร้องให้ 5.การปรับตัวของนักเรียนที่เข้ากับเพื่อนดูจากการเล่นและทำกิจกรรมร่วมกัน |
ตารางประเมินตนเอง
Knowledge Vision : KV ……….การพัฒนาความรับผิดชอบของนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยน้ำพุ..................................
ชื่อ - สกุล ....... นางสาวประทุมรัตน์ สิทธิกุล...................................
|
แก่นความรู้ |
ระดับ |
ผลต่าง เป้าหมาย- ปัจจุบัน |
|
|
ปัจจุบัน
Current |
เป้าหมาย
Target |
||
|
1. การพัฒนาความสามารถในการ ศึกษาสาเหตุ |
5 |
5 |
0 |
|
2. การพัฒนาความสามารถในการ สร้างข้อตกลงและเงื่อนไข |
1 |
5 |
4 |
|
3. การพัฒนาความสามารถในการ เสริมแรง |
2 |
4 |
2 |
|
4. การพัฒนาความสามารถในการ กำหนดบทลงโทษ |
1 |
3 |
2 |
|
5. การพัฒนาความสามารถในการ จัดกิจกรรมแก้ไขพฤติกรรม |
2 |
5 |
3 |
|
6. การพัฒนาความสามารถในการ ประเมินผล |
4 |
5 |
1 |
ตารางแห่งอิสรภาพ
Knowledge Vision : K v …การพัฒนาความรับผิดชอบของนักเรียนโรงเรียนบ้านห้วยน้ำพุ ...........
ชื่อ - สกุล ....... นางสาวประทุมรัตน์ สิทธิกุล...................................
|
แก่นความรู้ |
ระดับความสำเร็จ |
||||
|
* |
** |
*** |
**** |
***** |
|
|
1. การพัฒนาความสามารถในการ ศึกษาสาเหตุ |
สอบถามผู้ปกครอง |
ถามเพื่อน |
สอบถามนักเรียน |
ดูจากสมุดการบ้านนักเรียน |
สังเกตพฤติกรรมและจดบันทึก |
|
2. การพัฒนาความสามารถในการ สร้างข้อตกลงและเงื่อนไข |
ไม่พร้อมไม่ทำกิจกรรม |
กำหนดเป้าหมายจำนวนนักเรียนที่จะพัฒนา |
-กำนดเวลาเรียน -ตั้งกติกาการเช็คเวลาเรียน |
-ใช้คะแนน -ให้นักเรียนเสนอวิธีการ |
ใช้แบบฟอร์ม เช็คพฤติกรรม การทำงาน |
|
3. การพัฒนาความสามารถในการ เสริมแรง |
-ครูบ่นทุกวัน -ไม่ตำหนินักเรียนต่อหน้าเพื่อนในห้อง |
-ใช้เพื่อนปลอบเพื่อน -พูดปลอบใจและลูบหัวนักเรียน |
-ยกตัวอย่างเพื่อนที่ทำดี -ยกตัวอย่างคนที่ประสบความสำเร็จ |
-อบรมสั่งสอน -ชมเชยคนที่ทำดีบ่อยๆ |
-ให้รางวัล -ใช้สมุดบันทึดความดี -ธนาคารความดี |
|
4. การพัฒนาความสามารถในการ กำหนดบทลงโทษ |
-ชดใช้เป็นเงินกรณีทำสิ่งของเสียหาย -ไม่ให้เข้าเรียน -ทำเวรแทนเพื่อนทั้งเดือน |
-เรียกมาตักเตือน -ให้ออกไปอยู่นอกห้อง -ให้วิ่งรอบสนาม |
-ให้ทำการบ้านในชั่วโมงซ่อมเสริม
|
-เรียกมานั้งใกล้ครูหน้าห้อง |
-เพิ่มโทษขึ้นเรื่อยๆ -ให้ไปนั่งนอกห้องตรงประตูและทำกิจกรรมไปด้วย |
|
5. การพัฒนาความสามารถในการ จัดกิจกรรมแก้ไขพฤติกรรม |
-ร่วมมือกับผู้ปกครองหาทางแก้ไข -ใช้เพลงเป็นสื่อ -เล่านิทานเกี่ยวกับความรับผิดชอบ |
-ทำสถิติการส่งงาน -เรียนนักเรียนพบเป็นรายบุคคล -กิจกรรมพี่สอนน้อง |
อบรมตอนเช้าหน้าเสาธง -ใช้สื่อเป็นตัวอย่าง |
||
