.       บุคลิกภาพของครู

สภาพบรรยากาศของห้องเรียนมีส่วนสัมพันธ์กับบุคลิกภาพของครู ครูที่มีบุคลิกภาพดี

เช่น การแต่งกาย การยืน การเดิน ท่าทาง น้ำเสียง การใช้คำพูด การแสดงออกทางสีหน้า แววตา ฯลณ เหมาะสมกับการเป็นครู จะช่วยส่งเสริมบรรยากาศการเรียนรู้ได้ดี บุคลิกภาพของครูมีผลต่อความรู้สึกของนักเรียน ดังนี้ (สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาเอกชน. 2531 : 8, 13)

 

ครูประเภทที่ 1

                                 ถ้าครูแสดงความเป็นมิตร                             นักเรียนจะอบอุ่นใจ

                                ถ้าครูยิ้มแย้ม                                               นักเรียนจะแจ่มใส

                                ถ้าครูมีอารมณ์ขัน                                         นักเรียนจะเรียนสนุก

                                ถ้าครูกระตือรือร้น                                          นักเรียนจะกระปรี้กระเปร่า

                                ถ้าครูมีนำเสียงนุ่มนวล                                   นักเรียนจะสุภาพอ่อนน้อม

                                ถ้าครูแต่งตัวเรียบร้อย                                     นักเรียนจะเคารพ

                                ถ้าครูให้ความเมตตาปรานี                              นักเรียนจะมีจิตใจอ่อนโยน

                                ถ้าครูให้ความยุติธรรม                                    นักเรียนจะศรัทธา

ครูประเภทที่ 2

                                ถ้าครูเข้มงวด                                                  นักเรียนจะหงุดหงิด

                                ถ้าครูหน้านิ่วคิ้วขมวด                                      นักเรียนจะรู้สึกเครียด

                                ถ้าครูฉุนเฉียว                                                 นักเรียนจะอึดอัด

                                ถ้าครูปั้นปึ่ง                                                    นักเรียนจะกลัว

                                ถ้าครูแต่งกายไม่เรียบร้อย                                 นักเรียนจะขาดความเคารพ

                                ถ้าครูใช้น้ำเสียงดุดัน                                         นักเรียนจะหวาดกลัว

ครูประเภทที่ 3

                                ถ้าครูท้อถอย                                                    นักเรียนจะท้อแท้

                                ถ้าครูเฉยเมย                                                     นักเรียนจะเฉื่อยชา

                                ถ้าครูเชื่องช้า                                                      นักเรียนจะหงอยเหงา

                                ถ้าครูใช้น้ำเสียงราบเรียบ                                      นักเรียนจะไม่สนใจฟัง

                                ถ้าครูปล่อยปละละเลย                                         นักเรียนจะขาดระเบียบวินัย

                                ถ้าครูแต่งกายไม่เรียบร้อย                                       นักเรียนจะขาดความเคารพ

จากบุคลิกของครูทั้ง 3 ประเภทที่กล่าวมา สรุปได้ว่า

                ครูประเภทที่ 1    จะสร้างบรรยากาศแบบประชาธิปไตย นักเรียนและครูจะยอมรับความคิดเห็นซึ่งกันและกัน ครูเปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็น ได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็น ได้รู้จักทำงานร่วมกัน รู้จักสิทธิและหน้าที่ของตนเอง มีเหตุมีผล นักเรียนจะรู้สึกสบายใจในการเรียน เป็นบรรยากาศที่ส่งเสริมให้

เกิดการเรียนรู้ที่ดี

                ครูประเภทที่ 2    จะสร้างบรรยากาศแบบเผด็จการ นักเรียนไม่ได้แสดงความคิดเห็น ครูจะเข้มงวด ครูเป็นผู้บอกหรือทำกิจกรรมทุกอย่าง นักเรียนไม่มีโอกาสคิด หรือทำกิจกรรมที่ต้องการ นักเรียนจะรู้สึกเครียดอึดอัด นักเรียนจะขาดลักษณะการเป็นผู้นำ ขาดความคิดริเริ่ม สร้างสรรค์ เป็นบรรยากาศที่ไม่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี

                ครูประเภทที่ 3    จะสร้างบรรยากาศแบบตามสบาย เป็นบรรยากาศที่น่าเบื่อหน่าย นักเรียนย่อท้อ สับสนวุ่นวาย ขาดระเบียบวินัย ไม่มีความคงเส้นคงวา ครูไม่สามารถควบคุมชั้นเรียนให้อยู่ในความสงบเรียบร้อยได้ เป็นบรรยากาศที่ไม่ส่งเสริมให้เกิดการเรียนรู้ที่ดี

                จากครูทั้ง 3 ประเภทที่กล่าวมา จะเห็นได้ว่า ครูประเภทที่ 1 มีลักษณะความเป็นผู้นำแบบประชาธิปไตย ก็จะสร้างบรรยากาศแบบประชาธิปไตย ทำให้นักเรียนรู้สึกสบายใจที่จะเรียน มีความกระตือรือร้นในการเรียนมากกว่าประเภทอื่น ๆ บุคลิกภาพของครูจึงมีส่วนสร้างบรรยากาศการเรียนรู้ได้อย่างมาก