การพัฒนาหลักสูตรและการเรียนการสอน
วิธีการออกแบบการเรียนรู้
ในการจัดการเรียนการสอนที่คุณครูส่วนใหญ่ใช้กันในห้องเรียน อาศัยรูปแบบการสอนหรือเปล่า ขอเสนอขั้นตอนการออกแบบการเรียนรู้ดังต่อไปนี้
ความหมายการออกแบบการเรียนรู้ คือ การกำหนดองค์ประกอบต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการเรียนรู้ให้เชื่อมโยงสัมพันธ์กับในรูปแบบต่าง ๆ โดยคำนึงถึงข้อมูลพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง ประสิทธิภาพ และคุณภาพของการจัดการเรียนรู้
ขั้นตอนการออกแบบการเรียนรู้ มีดังนี้
1. ศึกษาข้อมูลพื้นฐาน
· เกี่ยวข้องกับ ทฤษฎีทางการศึกษา หลักการ/ จิตวิทยาพัฒนาการ
· เกี่ยวข้องกับตัวผู้เรียน ในด้าน
1. ประสบการณ์พื้นฐานการเรียนรู้
2. วิธีเรียนของผู้เรียน
3. ความถนัดของผู้เรียน
4. ระดับสติปัญญา
· เกี่ยวข้องกับหลักสูตร
1. วิสัยทัศน์/พันธกิจ
2. มาตรฐานการเรียนรู้
3. ผลการเรียนรู้ที่คาดหวัง
4. สาระต่าง ๆ
· เกี่ยวข้องกับนวัตกรรม
1. แนวคิด / วิธีการ
2. สื่อ
3. การวัดผลประเมินผล
· สิ่งอำนวยความสะดวก
1. อุปกรณ์
2. สภาพแวดล้อม
3. การจัดสภาพห้องเรียน
4. สภาพแวดล้อมปฏิสัมพันธ์การมีส่วนร่วมของผู้เรียน
2. สรุปประเด็นในการออกแบบการเรียนรู้
· องค์ประกอบของการจัดการเรียนรู้
· สภาพแวดล้อม
· ปฏิสัมพันธ์
· แนวการนำไปใช้
3. กำหนดจุดมุ่งหมาย
· เพื่อศึกษาข้อมูลพื้นฐานที่เกี่ยวข้อง
· เพื่อกำหนดองค์ประกอบด้านการจัดการเรียนรู้
· เพื่อพัฒนาประสิทธิภาพ/คุณภาพในการจัดการเรียนรู้
4. กำหนดประเด็นที่ออกแบบ (เลือกจากข้อ 2 )
5. ตรวจสอบทฤษฎีและปฏิบัติ
· โดยผู้เชี่ยวชาญ
· ทดลองใช้
6. ปรับปรุงแก้ไข
7. นำไปใช้จริง
ตัวอย่างการออกแบบการเรียนรู้ เช่น การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ Backward Design
(www.wny.ac.th/Pdf/Chane_Teacher/learning_design/Design/Change/kru learder/)
อ้างอิง
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับBackward Design. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: www.wny.ac.th/Pdf/Chane_Teacher/learning_design/Design/Change/kru learder/
ขั้นตอนการออกแบบการเรียนรู้แบบผสมผสาน ของ Beijing Normal University . [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://learners.in.th/blog/pimchanok/148003
การออกแบบการเรียนรู้แบบย้อนกลับ (BACKWARD DESIGN) กับการบูรณาการเพศศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.kruduangporn.com/ajan38.doc
