ชื่อเรื่อง การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีสำหรับ
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ
ปีการศึกษา 2549
นวัตกรรม ประเภทวิธีการสอน
ผู้รายงาน นางพิศมัย พานโฮม
ปีการศึกษา 2549
รายงานการพัฒนาและการใช้นวัตกรรม เรื่อง การจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5ESBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีสำหรับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ ปีการศึกษา 2549 มีวัตถุประสงค์เพื่อ
1. หาประสิทธิภาพของกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้5Es BSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีระหว่างกระบวนการและผลลัพธ์(E1/E2) 80/80 และค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.)
2. ศึกษาและเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน
3. ศึกษาและเปรียบเทียบทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน
4. ศึกษาและเปรียบเทียบทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ที่เรียนรู้โดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีระหว่างก่อนเรียนและหลังเรียน ดำเนินการโดยใช้
นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 กลุ่มเน้นคณิต – ภาษา โรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาสกลนคร เขต 2 จำนวน 38 คน กลุ่มตัวอย่างที่ได้มาจากการสุ่มแบบแบ่งกลุ่ม (Cluster Random Sampling) เครื่องมือที่ใช้ในการทดลองประกอบด้วย นวัตกรรมการศึกษาประเภทวิธีการสอน “ การจัด
การเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้ 5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววี” ทั้งหมดจำนวน 16 เรื่อง ดังนี้ คาร์โบไฮเดรต โปรตีน ไขมัน การเปลี่ยนแปลงของอาหารในร่างกาย สารปรุงแต่งอาหาร ต่อมเหงื่อ ต่อมไขมัน กระดูก ข้อต่อและเอ็นเชื่อมกระดูก ไขสันหลัง พลังงานในร่างกาย ยาที่ได้จากการสังเคราะห์ การฟอกโลหิตด้วยเครื่องไตเทียม ความคล้ายคลึงและความแตกต่างกันของสิ่งมีชีวิต ลักษณะที่ถ่ายทอดทางพันธุกรรม การแบ่งเซลล์ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ การวิเคราะห์ข้อมูลใช้ ค่าความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการและผลลัพธ์ (E1/E2) ค่าดัชนีประสิทธิผล (E.I.) ค่าเฉลี่ย ( ) ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D.) และการทดสอบค่าที (t-test Dependent Samples) ผลการทดลองและพัฒนานวัตกรรมพบว่า
1. กิจกรรมการเรียนรู้ตามแผนการจัดการเรียนรู้ด้วยวิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้
5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววี โดยภาพรวมมีประสิทธิภาพตามเกณฑ์ความสัมพันธ์ระหว่างกระบวนการและผลลัพธ์ (E1/E2) เท่ากับ 89.82 / 90.22 ซึ่งสูงกว่าเกณฑ์ที่กำหนดไว้ 80/80
และค่าดัชนีประสิทธิผลของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เท่ากับ 0.86 แบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เท่ากับ 0.83 และแบบทดสอบวัดทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ เท่ากับ 0.84
2. นักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววี
มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
3. นักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววี
มีทักษะกระบวนการทางวิทยาศาสตร์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่
ระดับ .01
4. นักเรียนที่เรียนโดยใช้วิธีสอนแบบวัฏจักรการเรียนรู้5EsBSCSเน้นผังมโนมติรูปตัววีมีทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
อ่านเรียบร้อยแล้วครับ
เนื้อหาตรงกับการปฎิบัติจริงมากครับครู
นายเขื่อนเพชร สุรำไพ เลขที่ 3 ห้อง6/11 นะครับ
อ่านเรียบร้อยแล้วคะ
เนื้อหาครบถ้วนดีคะ
นางสาวจิราภรณ์ สุวรรณจันลา เลขที่ 17 ห้อง 6/11
อ่านแล้วนะคะ
น่าสนใจค่ะ
นางสาวธารินี อนุเวช เลขที่ 20 ห้อง6/11
อ่านเรียบร้อยแล้วนะคะ
นางสาวกมลชนก มาลาทอง เลขที่ 15 ห้อง6/11
อ่านแล้วค่ะ
เหมือนกับที่วิธีที่ครูใช้สอนพวกเราเลยค่ะ
น.ส.อนุสรา สะอิ้งทอง เลขที่ 33 ม.6/11
อ่านแล้วค่ะ
เนื้อหาน่าสนใจค่ะ