คุณภาพเครื่องมือการวิจัยในชั้นเรียน

      มักจะมีคำถามจากครู ว่า เมื่อสร้างเครื่องมือขึ้นมาแล้วไม่ว่าจะไป นวัตกรรม แบบทดสอบ แบบสอบถาม แบบวัด แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกต ผ่านการทดลองใช้ จะคุณภาพอย่างไร จะใช้สถิติตัวไหนและวิธีการทำอย่างไรบ้าง  วันนี้ผมจะมาอธิบายและตอบปัญหาคาใจให้ทราบ เผื่อจะเป็นแนวทางในการพัฒนาการวิจัยต่อไป

      1.  แบบสอบถาม   ส่วนมากแล้ว จะหาค่าอำนาจำจแนกและความเชื่อมั่นเท่านั้น  ซึ่งการหาค่าอำนาจจำแนกหาได้หลายวิธี เช่น แบบ t-test  สัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ เป็นต้น โปรแกรมอาจะใช้โปรแกรมสำเร็จรูปเพื่อความรวดเร็ว ถูกต้อง แม่นยำ

      2.  แบบทดสอบ(แบบทดสอบย่อย,แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ทางการเรียน แบบปรนัย(เลือกตอบ)) โดยการสร้างข้อสอบนั้น ถ้า..

          -  ถ้าช่วงชั้นที่ 1 ตัวเลือกไม่น้อยกว่า 3 ตัวเลือก

          -  ช่วงชั้นที่ 2-3 ตัวเลือกแบบทดสอบไม่น้อยกว่า 4 ตัวเลือก

          -  ช่วงชั้นที่ 4  ตัวเลือกไม้น้อยกว่า 5 ตัวเลือก

        การคุณภาพเครื่องมือ  ส่งที่ต้องการหาคือ  ค่าความยากรายข้อ(มีค่าระหว่าง 0.20-0.80)  ค่าอำนาจจำแนกรายข้อ(มีค่าระหว่าง 0.20-1.00) และค่าเชื่อมั่นทั้งฉบับ (ซึ่งการหาค่าความเขื่อมั่นนั้นควรเลือกข้อที่ต้องการ้เท่านั้นมาหาหรือคำนวณ ตัวอย่างเช่น สร้าง 30 ข้อ ต้องการ 20 ข้อ) 

        สถิติที่ใช้หาค่าความยากง่าย ได้แก่  P=R/N

        สถิติที่ใช้หาค่าอำนาจจำแนก ได้แก่ Brennan  เป็นต้น

        สถิติที่หาความเขื่อมั่น ได้แก่ โลเวท  หรือ ครอนบาค เป็นต้น

 สำหรับนวัตกรรมนั้น ไม่ว่าจะเป็น  หนังสือส่งเสริมการอ่าน หนังสืออ่านเพิ่มเติม  แบบฝึก  บทเรียนสำเร็จรูป  บทเรียน  เน้นการหาประสิทธิภาพ  ซึ่งการกำหนดค่านั้นขึ้นอยู่กับค่าความยากง่ายของเนื้อหาในกลุ่มสาระนั้นๆ  เช่น  อาจจะเป็น  75/75  80/80  90/90  เป็นต้น

  80  แรก  คือ คะแนนหลังเรียนของแบบทดสอบหลังเรียนทุกหน่วยหรือทุกแผนการเรียนรู้ที่ใช้นวัตกรรมนั่นเอง

80  หลัง  คือ  คะแนนหลังเรียนของแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนนั่นเอง หรือคะแนนหลังเรียนที่เรียนจบตามกระบวนการนวัตกรรม

ทองสง่า ผ่องแผ้ว

1/04/2551