การเรียนการสอนวิทยาศาสตร์

วิทยาศาสตร์เป็นผลลัพธ์ที่เป็นกระบวนการอย่างต่อเนื่อง เป็นการเรียนรู้อย่างกระตือรือร้น และการมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ เป็นเป้าหมายของการศึกษาวิทยาศาสตร์มานาน

จงทำให้ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางของชั้นเรียน และไม่ให้ยึดตำราแต่ให้เอาบทความวิจัยมาศึกษา บทความจากหนังสือวารสาร โดยการกำหนดบทความให้ผู้เรียนไปอ่าน  มีคำถามให้อภิปราย เป็นหัวข้อหลักแทนการเลคเชอร์ เลือกบทความสัปดาห์ละ 1 เรื่อง โดยนำเรื่องราวในปัจจุบัน ความคิดที่กำลังสนใจมาพูดถึง โดยเชื่อมโยงกับงานวิจัย มายังหัวข้อที่เกี่ยวข้องมายังส่วนที่ผู้เรียนแยกแยะได้

การใช้บทบาทสมมุติ ให้ผู้เรียนแทนบทบาทในเนื้อหาหรือจำลองเนื้อหาแล้วให้แต่ละคนแลกเปลี่ยนหน้าที่กันในเวลาที่เหมาะสม  ตัดตอนเนื้อหาลงให้มาก หัวข้อน้อยลง มีระดับความลึกของเนื้อหามากขึ้น