แนวคิดการสอนวิทยาศาสตร์

ปัญหาหนึ่งของการศึกษาวิทยาศาสตร์ เกือบทั้งหมดนำเสนอเนื้อหาเหมือนกับไม่เคลื่อนไหว เนื้อหาที่คงตัว (static body of “truth”)

จงตัดเนื้อหาบางส่วนออก หรือเป็นส่วนใหญ่ แล้วแทนที่ด้วยโอกาสในการศึกษาหัวข้อน้อยลง และในแนวลึกมากขึ้น  ให้โอกาสผู้เรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการเรียนรู้มากขึ้น

แล้วให้หาการอ่านที่เหมาะสมพัฒนาคำถามในการศึกษา พัฒนาการทดลองใหม่ๆ โดยแน่ใจว่ามีชิ้นส่วนของเครื่องมือครบถ้วน เช่นมีสารเคมีพร้อม

คาดหวังให้ผู้เรียนได้จัดเก็บข้อมูลได้ ใช้สถิติเป็น และค้นหาความรู้พื้นฐานที่เกี่ยวข้องที่มีการศึกษามาแล้วในเรื่องนั้นๆ คล้ายกับทบทวนเอกสารและเตรียมรายงาน  คล้ายกับที่นักวิทยาศาสตร์ทำ

งานเขียนทางวิทยาศาสตร์เป็นพาราดาม (paradigm) สำหรับสิ่งที่วิทยาศาสตร์ได้กระทำสำเร็จ

ทางที่ดีที่สุดในการสอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ คือการให้ลงมือทำ