The Dilemmas of Ranking

The Problem with Rankning concerns the practice,not the principle

The Problem of Ranking in International Education:

This is an article from Khun Porntip ,about raking......and QA

Dear All, As promised ka, I'd like to share with you an article written by Philip Altbach on 'The Dilemmas of Ranking', published in the winter 06 issue of 'International Higher Education' ka.

He states that ' The problem with ranking concerns the practice, not the principle'...reasoning the following:

   a.. Many rankings resemble 'popularity contests',

   b.. The use of 'the number of articles published' doesn't necessarily relate to the quality or impact of the articles (the articles are mainly in English too which might not be the central medium of communication in other fields),

   c.. American scientists mainly cite other Americans and tend to ignore the scholarship from other countries.

   d.. Rankings generally do not include teaching quality (he also notes that assessing the impact of education on students is still the unexplored area too ka)

   e.. Focusing on undergraduate teaching, stressing specific programs in limited professional fields, providing access to underserved populations, and other goals are not rewarded in most ranking schemes.

   f.. Nobel prizes downplays the social sciences and humanities as these areas are not awarded na ka.

   I think this article is real interesting for us in the QA circle to see what best fits our needs, directions, culture and contexts too without being defensive na ka.
   ประเด็นในเอกสารที่ท่านอดีต ผอ.พรทิพย์ น่าจะทำให้พวกเรากระจ่างเรื่อง "การจัดอันดับ" อีกประเด็นในเรื่อง "การประกันคุณภาพการศึกษา" ที่เราพยายามที่จะมีรูปแบบที่ค่อนข้าง "แข็ง ให้ทำตามเอกสารมากมาย คงจะเข้ากับสิ่งท่านพรทิพย์เขียนไว้ คือ ต้องเหมาะกับความเป็นตัวตน และ วัฒนธรรมของแต่ละสถาบันครับ"


บันทึกนี้เขียนที่ GotoKnow โดย  ใน จากใจของJJ ฮาเฮ ร่วมสร้างสรรค์

คำสำคัญ (Tags)#k-sharing#eqa#iqa#การประกันคุณภาพ

หมายเลขบันทึก: 16629, เขียน: 24 Feb 2006 @ 10:36 (), แก้ไข: 12 May 2013 @ 09:06 (), สัญญาอนุญาต: สงวนสิทธิ์ทุกประการ, อ่าน: คลิก

ความเห็น (0)