หลังจากที่พบปัญหา และบันทึกลงไปในแผนการจัดการเรียนรู้แล้ว หาทางที่จะแก้ปัญหาได้แล้ว ต้องแยกหนทาง เป็น 3ทางแล้วล่ะที่จะปฏิบัติงานการวิจัย....คุยคุ้ยงานการวิจัย ..... หนทางที่หนึ่ง จะต้องมาตั้งชื่องานวิจัยในชั้นเรียน ให้สอดคล้องกับวัตถุประสงค์กับกลุ่มตัวอย่าง พยายามให้มีข้อความที่กำลังจัดทำให้ชัดเจน เช่น งานวิจัยของเพื่อนครูอ้อย ต้องตั้งชื่อแบบใด..ลองมาตั้งดูนะคะ เธอจะต้องสร้างเครื่องมือ มีการวัดผลสัมฤทธิ์ และความพึงพอใจ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ดังนั้น ชื่อก็ต้องเป็น....ภาษาท่าและนาฏยศัพท์สัมฤทธ์ผลด้วยเพลง สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 หนทางที่ 2 ต้องเขียนสภาพปัญหา ....วิจัยในชั้นเรียน ต้องเริ่มเขียนสภาพปัญหาตั้งแต่ หน่วยงานที่ใหญ่ที่สุด รองลงมาเรื่อยๆ จนถึงปัญหาในห้องเรียนที่บันทึกลงในหลังแผนการจัดการเรียนรู้ เขียนให้สอดคล้องกัน รับกันเป็นทอดๆ เพื่อให้งานวิจัยมีคุณค่า และมองเห็นสภาพปัญหาที่แท้จริง หนทางที่ 3 ต้องเขียนวัตถุประสงค์ เพียง 3 ข้อเท่านั้น ที่สอดคล้องกับสภาพปัญหา และวัตถุประสงค์ที่จะศึกษา ซึ่ง เท่าที่เขียนมา ก็ต้อง กำหนดให้มีและปฏิบัติให้ครบถ้วน จึงจะเป็นวิจัยที่สมบูรณ์..ข้อ 1 สร้างเพลงภาษาท่าและนาฏยศัพท์ ชั้น ป.3 ที่มีประสิทธิภาพ ข้อ 2 วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ทั้งทักษะความรู้และการปฏิบัติ ข้อ 3 เกิดความพึงพอใจในการเรียนรู้นาฏศิลป์...เท่านี้ ก็จะได้ ชื่อเรื่องวิจัย บทที่ 1 และวัตถุประสงค์ ต่อไปนี้ก็จะเป็นชิ้นต่อไปที่จะต้องหั่นกัน...คือ การทบทวนวรรณกรรม และเขียนนวัตกรรม ตลอดจนเครื่องมือรวบรวมข้อมูล.... รออ่านนะคะ
สวัสดีค่ะพี่ชาย.....พิสูจน์