ประเด็นสำคัญอีกประเด็นหนึ่งที่ท่านได้กล่าวไว้คือเจ้าภาพในการจัดการความรู้ชุมชน ซึ่งท่านในฐานะของ สนช.ที่กำลังพิจารณาร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ย่อๆว่า กศนอ.ท่านอยากให้ กศนอ. ได้ทำหน้าที่นี้ ทำหน้าที่ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของชุมชน อย่าทำแต่กิจกรรม กศน.อย่างที่ทำอยู่เท่านั้น

ฟังน้าประยงค์ รณรงค์ ปราชญ์ชาวบ้าน สมาชิกสภานิติบัญญัติแห่งชาติ ปาฐกถาพิเศษ เรื่อง ผู้นำการเรียนรู้ในสถานการณ์ปัจจุบัน ในงาน NKM 4 ช่วงบ่ายวันที่ 1 ธ.ค.แล้วอดไม่ได้ที่จะแสดงความรู้สึก

รู้สึกว่าประทับใจในการเป็นผู้นำการเรียนรู้ เป็นผู้นำการเปลี่ยนแปลง เป็นผู้ที่ใช้ตนเองนั่นแหละเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ เป็นผู้ที่คิดประดิษฐ์เครื่องมือสำหรับใช้ทำงานขึ้นมากมายเหลือเกิน ต่อมาภายหลังปรากฏว่าเครื่องมือที่ท่านคิดประดิษฐ์ขึ้นใช้นั้นเป็นที่ยอมรับกันว่าเป็นเครื่องมือ KM ชนิดที่ว่าที่เป็น KM ธรรมชาติจริงๆ

ท่านบอกเคล็ดลับการเรียนรู้ของท่านว่าเริ่มต้นจากการที่ท่านตั้งเป้าหมายที่จะสอนการบ้านลูกๆให้ได้ ท่านจึงลงมือเรียนรู้ไปพร้อมๆกับลูก ท่านมีความรู้แค่ ป.4 เอง แต่สามารถสอนการบ้านลูกในชั้นที่สูงๆขึ้นไปได้ ลูกอยู่ ป.5 ก็เรียนเกี่ยวกับเนื้อหา ป.5 เพื่อที่จะใช้สอนลูก ทำอย่างนี้เรื่อยไป

เมื่อชุมชนท่านเจอปัญหาเรื่องยางพารา ท่านก็ทำวิจัยเรื่องยางพาราเพื่อนำไปสู่การจัดทำแผนพัฒนายางพารา

เมื่อแผนพัฒนาต่างๆไม่สอดคล้องกับความต้องการของชาวชุมชนไม้เรียง ท่านก็เรียนรู้เพื่อจัดทำแผนแม่บทชุมชน จนได้รับการยอมรับใช้กันทั่วประเทศ

การเรียนรู้ประสบการณ์กันและกันจากการนำแผนแม่บทชุมชนไปปฏิบัติ ปฏิบัติแล้วมานั่งพูดคุยเพื่อค้นคว้าหาคำตอบร่วมกัน ทำอย่างต่อเนื่องต่อมาภายหลังมีผู้รู้บัญญัติศัพท์ขึ้นว่าประชาพิจัย ซึ่งหมายถึงกระบวนการวิจัยร่วมกันของประชาชนของชาวบ้าน

ท่านสร้างนวัตกรรมศูนย์การเรียนรู้ชุมชนไม้เรียงขึ้นเพื่อนำความรู้ประสบการณ์ทั้งในและนอกชุมชนมาให้คนในชุมชนได้ใช้เรียนรู้ทั้งเพื่อให้งานสำเร็จที่เรียกว่าความรู้จริงเพื่อใช้ในวิถีชีวิต และความรู้บนแผ่นกระดาษ ปริญญาบัตรเพื่อสิทธิ์อะไรบางอย่างตามยุคสมัยและค่านิยมที่เปลี่ยนไป

ส่วนเรื่องการทำงานแบบบูรณาการโดยให้ชุมชนมีส่วนร่วมนั้น ท่านบอกว่าการบูรณาการยังบูรณาการกันไม่จริง และที่ว่าให้ชุมชนมีส่วนร่วมนั้นท่านว่าจะต้องพูดเสียใหม่ว่าชุมชนต้องเป็นหลัก ส่วนหน่วยงานอื่นภาคีอื่นที่อยู่นอกชุมชนนั้นเข้าไปมีส่วนร่วมแทน ไม่ใช่ให้ชุมชนมีส่วนร่วมเหมือนแต่ก่อนอีกต่อไปแล้ว

ประเด็นสำคัญอีกประเด็นหนึ่งที่ท่านได้กล่าวไว้คือเจ้าภาพในการจัดการความรู้ชุมชน ซึ่งท่านในฐานะของ สนช.ที่กำลังพิจารณาร่างพระราชบัญญัติส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย  ย่อๆว่า กศนอ.ท่านอยากให้ กศนอ. ได้ทำหน้าที่นี้ ทำหน้าที่ส่งเสริมกระบวนการเรียนรู้ของชุมชน อย่าทำแต่กิจกรรม กศน.อย่างที่ทำอยู่เท่านั้น

ได้ฟังท่านพูดหนึ่งชั่วโมง ทำให้เห็นภาพฝันใหม่ขึ้นหลายประการ นับว่าน้าประยงค์ รณรงค์ คือแบบอย่างของ ผู้นำการเรียนรู้ในสถานการณ์ปัจจุบัน อย่างแท้จริง