โครงร่างโครงงานวิทยาศาสตร์

ช่วงนี้นร.ชั้นม.4 ที่โรงเรียนจะเข้ามาแวะเวียนหาตนเองบ่อย...เพื่อขอให้เป็นที่ปรึกษาโครงงานวิทยาศาสตร์...ช่วงสัปดาห์นี้ให้คำแนะนำไปแล้วประมาณ 4 กลุ่ม...สิ่งที่ตนเองสังเกตพบจากการอ่านโครงร่างโครงงานของเด็กๆ คือ เรื่องการใช้ภาษาเขียน....นักเรียนจะใช้ภาษาพูดเป็นภาษาสื่อสารในเขียนโครงร่าง เช่นคำว่า  กลุ่มของกระผม   ใช้สารปริมาณเยอะๆ       นอกจากนี้การใช้คำซ้ำซ้อนในการสื่อสารเรื่องเดียวกันเช่น  ในอนาคตจะมีการใช้พลังงานอย่างสิ้นเปลืองต่อไปในภายภาคหน้า.......บางกลุ่มเขียนทั้งวัตถุประสงค์ และจุดประสงค์ก็เลยต้องถามเขากลับว่า วัตถุประสงค์ กับจุดประสงค์ต่างกันอย่างไร....เขียนอย่างใดอย่างหนึ่งจะได้หรือไม่.......ครูอ่านแล้วก็ยิ้มค่ะ....อ่านแล้วก็แนะนำเขาเบื้องต้นว่า ควรจะใช้ภาษาอย่างไร  และพยายามแนะนำให้เขาเขียนมากกว่าจะพิมพ์และที่สำคัญคือ ทบทวนโดยการอ่านให้เพื่อนในกลุ่มฟัง หรือให้เพื่อนอ่านทบทวนให้ จะทำให้ภาษามีความถูกต้องมากขึ้น  พยายามใช้หลักว่า ให้คำแนะนำเพื่อก่อ...ไม่ใช่ติเพื่อทำลายขวัญและกำลังใจ....เด็กๆ จะได้รักวิทยาศาสตร์มากขึ้น และอยากทำโครงงานเพื่อตอบสนองความสนใจของตนเองในโอกาสต่อๆ ไป แล้วจะมาเล่าความคืนหน้าของโครงงานเด็กๆ ในครั้งต่อไป...เพราะดูท่าทางงานนี้....จะมีเรื่องเล่าอีกมากมาย.....