การปฏิรูป

การศึกษาของไทยมีความเป็นมายาวนาน  ก่อนการก่อเกิดเป็นรัฐชาติเชื่อเวทมนตร์  คาถากำกับในระบบการทำมาหากิน  ยาสมุนไพร  ทำเลการตั้งถิ่นฐานและการศึกษากอปรด้วยความเชื่อ  วัฒนธรรมที่ใช้เทคโนโลยีไทยสมัยใหม่การศึกษาแต่โบราณเป็นระบบที่มีการเรียนรู้ในวิถีชีวิต  ความรู้ติดกับตัวคนตัวผู้รู้จึงเป็นผู้นำในระบบการศึกษาในวิถีชีวิต  ถือเป็นวัฒนธรรม  ความเชิงอำนาจ  อาทิ  ระบบการห้ามปรามให้เกิดการยำเกรงต่อภัยพิบัติ  ผี  เทวดา  สิ่งศักดิ์สิทธิ์  ทำให้คนเชื่อเพื่อป้องกันมิให้เกิดความรุนแรงทางกายภาพหรือความรุนแรงเชิงโครงสร้างภายหลังปฏิรูปประเทศสู่ความทันสมัยในมิติ  การพัฒนาสู่ความเป็นตะวันตก  ได้ก่อให้เกิดกระทรวงธรรมการและจัดตั้ง  “โรงเรียน” ผลจากการตั้งโรงเรียนสมัยใหม่  ทำให้เกิดการนำเข้าความรู้ทางวิชาการแบบตะวันตก อย่างเป็นระบบ  วิชาหนังสือในวิชาสมัยใหม่ เช่น คณิตศาสตร์  ภูมิศาสตร์  วิทยาศาสตร์  ถูกนำเข้าสู่ตำราและ  การเรียนการสอนในโรงเรียน  รวมทั้งการสอบไล่ในครั้งนั้น  กางตั้งโรงเรียนในสังคมไทยมีวัตถุประสงค์เพื่อเตรียมกำลังคนสำหรับราชการรวมทั้งเพื่อให้อ่านออกเขียนได้ระยะเริ่มมีการพัฒนาประเทศตามแผนพัฒนาเศรษฐกิจ  ฉบับที่ ๑  พ.ศ๒๕๐๔ เป็นต้นมา  การศึกษาเริ่มขยายตัวมากขึ้นทั้งการศึกษาในระบบโรงเรียน  การศึกษาอาชีพ  การศึกษาอุดมศึกษา  การสอบแข่งขัน  การสอบไล่เริ่มเข้มข้น